根据山里孩子特点，他从励志教育和能力培养入手，把“会说话、会听话、会写字、会阅读、会作文、会考试”设置为课堂的“六大教学目标”。

　　学生喜欢他的课，不只因为这五六分钟。汪金权给自己定了“四不原则”：给学生以尊严，从不点名批评学生；用好用足45分钟，上课从不拖堂；当堂作业当堂完成，从不课外增添学生负担；让学生趁热打铁练笔，批改作文从不过夜。

　　他的学生大多家庭贫困，不像城里孩子买得起各种各样的辅导书，他花时间从不同的辅导书中精选出适合的试题，用钢板刻印出来，免费发给学生。

　　他要求自己对每一届学生都有新的教案，同一篇课文每一届的学生都要听到不同的内容。他还要求学生在高中三年的课外阅读量不少于400万字，要求学生每天临帖练字一页纸。

　　几年下来，他教过的学生，先后有1200多篇作品在《语文报》、《中国校园文学》等报刊上发表，多人获得全国、全省中学生作文大赛奖。一批学生能写一手漂亮的规范汉字。

　　汪金权说：“铁打的学校流水的学生，老师只是学生成长过程的一个过客。老师只有对学生倾注真心、爱心、耐心、细心和恒心，才能影响学生一生。”而他自己宁愿做一个“静待花开”的守望者。

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