在镇压了太平天国起义以后，科举考试在全国范围内重新恢复。沈葆桢奏请增添算学一科，丁日昌建议武科改试枪炮，李鸿章主张另开洋务一格，结果都遭到慈禧拒绝。派遣幼童赴美，开始进行得还比较顺利，从1872年起到1875年止，先后共派遣了120名，而且幼童到了美国，学习努力，成绩优异，甚得美国友人称赞。只是因为顽固派的极力反对，慈禧便立即同意下令撤回，以免这些留学生“离经叛道”，将西方的资产阶级民主思想带回国内，动摇她封建专制主义的统治根基。 

　　自从阶级产生以来，政权一直是人类社会发展的杠杆。在国体未变的情况下，除了掌权者本身的素质之外，*体制是否与客观现实相适应，就成了社会能否向前发展的关键问题。洋务运动的展开和民族资本主义的产生，同建立在中国小农经济基础上的封建专制*产生抵触，相应地变革*体制问题，也就逐渐被提到议事日程上来。早期资产阶级改良派提出了设立议院的*主张，要求实行对君权略有限制的“君民共主”。就连身居两广总督高位的张树声也在1884年10月临终前口述的遗折

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