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世界各国聋哑人的手势哑语都相同吗？ |
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时间：2007-3-8 10:59:42 来源：不详
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手语是由于聋人交际的需要而产生的，它已作为聋人的一种语言，逐渐为人们所接受。手语包括手指语和手势语。手指语是用手指的指式变化和动作代表字母，并按照拼音顺序依次拼出词语；在远古时代，全人类都处在简单的有声语言阶段，常常用手做各种姿势来表示意思，这样的手势大多数是指示性和形象性的动作，叫作自然手势，此后，随着社会的进步，特别是聋教育的产生与发展，开始创造出具有语言性质的手势，这种在有声语言和文字基础上产生的，与有声语言密切结合的手语，称之为人为手势。自然手势和人为手势结合成为手势语。
由于我国幅员辽阔，人口众多，如同汉语有各地方言一样，手语也有各种不同的地方手语。有些词句是相通用的，但就像方言一样距离比较紧的地区相通性就比较高。而在中国都是这样，相对世界来讲也是同样的道理。
另一种说法：
很多人以為手語無國界、手語是萬國共通的語言，
但其實際上是錯的因為大部份的表達方式因國而有所不
同的，除某一些較基本的意思表達是彼此可瞭解外，大
多數的意思表達方式是不同的。
所以，基本上除人類的日常生活具有世界共通性外
其於要做到世界共通是有困難的。故聾啞者要與其他不
同國的聾啞者溝通也如同我們其餘人一樣要學習當地的
語言一樣只不過他們所學的是手語。雖說世界聾啞聯盟
有在提倡國際手語ＧＥＳＴＵＮＯ但並不是被各國所接
受採用，畢竟總有文化背景上的不同。
世界最初的聾啞教育，據說是於１５４５年由西班
牙的修道士朋瑟開始的。朋瑟在西班牙的聖薩爾瓦多修
道院教西班牙望族維拉斯克家的兩個聾啞兒子，用手指
文字讀寫和說話。
十八世紀前半，猶太裔的西牙班人佩雷勒把西班牙
式手指文字帶進法國。
美國的聾啞教育始於1817年，之前畢業耶魯大學想
當牧師的湯瑪斯‧霍普金斯，決定教導附近叫雅麗絲的
聾啞少女讀寫。使雅麗絲的父親柯格斯威爾博士，認為
不僅他的女兒要受教育別的聾啞者也應受教育，於是籌
設立聾啞學校。 |
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