来源：厦门文明网

　　5月18日,河南栾川老君山,一百位来自栾川城东中心小学的学生,聚集在老子[注: 老子，姓李名耳，字伯阳，有人说又称老聃。中国古代伟大哲学家和思想家、道家学派创始人，其被唐皇武后封为太上老君。世界文化名人，]归隐地老君山老子铜像下诵读道德经,传承中国传统文化。（5月19日 中新社）
　　《道德经》作为我国优秀传统文化，是中华文化重要的组成部分。小学生在老子铜像下朗诵道德经是对传统文化的传承，更是对孩子心灵的浸润。传承传统文化不应知识学校单方面的知识灌输，它更需要社会环境的熏染。
　　在传统教学中，我们习惯让孩子通过背诵来感受经典文化的熏陶，其实，通过创设环境来感受经典的心灵浸润意义更为深远。传承优秀传统文化从孩子抓起，现在许多学校开设了专门的国学课程，配备了相应的教师进行授课，这体现了学校对优秀传统文化的重视，有益于孩子走进经典文化、感受经典文化。
　　当然，传承优秀传统文化不能止于经典朗诵，传承传统文化需要社会、家庭学校多方的共同努力。社会需要发挥其社会舆论氛围创设功能，通过电视、广播、报纸等传媒途径，营造积极向上的舆论氛围；家庭的教育功能也不容忽视，有条件的家长可将传统文化渗透在日常的生活教育中，让孩子感受传统文化的博大精深和深远持久，感受优秀经典文化的浸润；学校应将传统文化课开足、开齐，通过校园环境建设、班级文化建设等途径来突出传统文化的特色和经典，让孩子爱上传统文化。wwW.lsQn.cN
　　传承优秀传统文化，感受经典浸润心灵应成为永不退色的文化发展主题。中华文化的风采来源于与时俱进的文化创新，更来源于优秀传统文化的润色。习近平总书记指出“中华优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴的文化支撑”，它是我们树立民族文化自信和文化自觉的重要源泉。历史发展的长河中，让我们牢记我们的文化根，在传承经典的过程中感受经典，浸润心灵，让传统文化在历史发展中幻彩弥生，大放光彩。（陈美园）