陶德麟对此感触颇深，他表示，人才的培养不同于工业品的生产，它更像是植物的栽培。古人说“十年树木，百年树人”是有道理的。人才的成长需要有良好的土壤条件和生态环境，要营造出有利于人才成长的氛围。

　　陶德麟进而指出，当年龚自珍诗云：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”说得多么热切，多么沉痛！我们现在应该不拘一格地育才、识才，爱才，用才。“格”有大小之分。大格是不能不讲的。维护国家的统一，忠诚于自己的祖国，自觉为国家富强、民族振兴、人民幸福贡献自己的力量，这就是大格。像钱学森、邓稼先这样一大批老一辈杰出学者就是我们的楷模。至于专业特点、治学风格乃至个人的性格，都不必拘泥于某种模式，也不必求全责备。金无足赤，人无完人，尺有所短，寸有所长。用其所长就行了。大家的长处都有充分发挥的广阔空间，交融互补，合力就大了。

　　识才大不容易。陶德麟不反对注重学历、学位等等，因为从总体上毕竟能反映人才的学识底蕴。但他认为绝对化了也不好。如果绝对化了，熊庆来当年就发现不了华罗庚，梁启超也很难推重陈寅恪。第一位的标准应该是实际的学养、水平、能力和实绩。现在高考是不是把总分看得太重？值得考虑。据说钱钟书、吴晗考大学时数学不及格，如果按总分，能不能录取就很难说。但事实证明他们是杰出的人才，如果拒之门外就失之交臂了。他主张对有特殊才能的考生开点口子，给学校和专家一些特殊处理的余地。对一些“偏才”甚至“怪才”，也应该不拘一格，为他们开辟成长的另类渠道。当然这也要慎重，不能走向另一个极端。

培养领军人才很重要，一般人才的培养也不能忽视

　　陶德麟对现在各地各部门出台各种政策，大力吸引高精尖人才的做法给予了高度肯定。他说领军人才毕竟是头等重要的。一个杰出的领军人才可以占领一个领域的制高点，开辟一个新领域，带动一大批人成长成才。人才强国的一个最显著的标识当然是这种人才的水平和数量。发现、培育、延揽、重用这样的帅才和将才是特别关键的大事，花多少气力也值得。“三军易得，一将难求”在这个意义上是对的。

　　但他同时也强调，孤立地说“三军易得”也不大全面。要实现社会的可持续发展，除了要注意培养和引进高精尖人才外，对于大量担负各种实际工作的一般人才，也要把对他们的的培养提到战略高度。没有一批高素质的队伍协调一致地合作，在现代条件下一个孤零零的杰出人才也很难有大的作为。

　　陶德麟特别指出，不同层次的人才都要精心培育，合理使用。比如高水平的中小学教师对一个民族的作用之大就是无法估计的。

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