>万美元。问日本每月消耗比我们多多少?”课本中的这些内容,在一定程度上反映了当时的真实情况。
课本更是体现了时代的变迁。在一组上世纪五六十年代“红色课本系列”中,记者看到,那个时代的课本封面被打上深深的时代烙印,如《农业》课本封面,是一群扛着锄头的农民满面春风高举“农业学大寨”的大旗走在乡间小路上;在初中一年级的《毛泽东思想教育》课本封面,一轮红日间写着“大海航行靠舵手”的标语;小学五年级的语文课本封面也是毛主席的一段话:我们的教育方针,应该使受教育者在德育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
那个时代已经远去,留存下来的课本依然让人可以感受到那个红色年代特有的温度和气息。
“爸爸在园里种菜,弟弟问:‘为什么不种花?’爸爸说:‘先种菜,后种花。’ ——摘自叶圣陶《开明国语课本》
最“简单”的道理
在孩子的人生第一课上,该教给他们什么?又该怎样去教会他们?
朋友的儿子今年上小学一年级,早在几个月前,她就在为开学做准备,阅读相关书籍便是其中之一。经同事推荐,她买回在民间热传的上个世纪早期的小学课本——《开明国语课本》、《世界书局国语读本》、《商务国语教科书》。这些手写体的课本是由叶圣陶、丰子恺等大家于1917年—1932年先后出版的,2005年上海科技文献出版社重新影印。
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