大学理念是人们对大学的本质及其办学规律的一种哲学思考体系，其核心主要是回答大学是做什么的、什么是大学、怎样办大学和办什么样的大学这样几个基本的理论和实践问题，是人们对大学总的看法。大学理念在现代高等教育发展中扮演着越来越重要的角色，没有正确的大学理念引领，大学的实践活动容易迷失方向，就很难谈得上发展和创新。恩格斯说过，“一个民族想要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”中国大学改革发展要走向新的高度、新的境界，就必须站在思想理性的高峰，因而迫切需要正确引导大学理念的文化生成，实现现代意义上中国大学理念的重构。

中国大学理念文化生成的理论前提

　　中国大学实践上出现的问题根源在于大学理念研究上的困境。然而在迄今为止的中国大学理念研究中，很少有从文化哲学的高度来研究大学理念者，尤其是在当今中国，还没有发现一种真正的教育哲学理念或流派，回答具有中国特色的教育本质和教育目的问题。

　　人既是文化的产物又是文化主体，大学理念研究必须考虑人所处的文化境遇，要有文化层次和文化深度。文化层次是指大学理念群的三个层次，最高层次的生成理念是回答大学是做什么的即定位理念、什么是大学即定性理念的问题，第二层次的个性化办学理念是回答办什么样大学、怎样办大学的问题，第三层次的具体化教育理念是回答培养什么样的人、怎样培养人的问题。

　　大学理念哲学体系主要包括四方面基本内容:大学的文化本质即什么是大学问题、大学的文化使命即大学是做什么的问题、大学的文化精神即办什么样的大学问题、大学的文化价值即怎样办大学问题。大学的文化本质有大学文化性的根本属性和文化个性的本质特征，需要认真考量和对待大学是如何从人类文化之母体中诞生的问题，大学的文化使命有大学文化启蒙、文化创新、文化引领和文化融合使命，大学的文化精神有崇尚人文、注重理性、自由独立和追求卓越精神，大学的文化价值有内在的主体文化人格完善、组织文化个性鲜明的向度和外在的国家文化实力提升、人类先进文化引领的向度。大学理念与文化的互动性隐性地执行着大学教育功能。

中国大学理念文化生成的两个维度

　　大学的本质是一种功能独特的文化机构，是人类历史上独特的文化现象，文化性是大学的基本属性。文化在其传承过程中有传统和现代两个向度，它们构成了中国大学理念文化生成的两个维度，回答了大学理念与文化互动关系的建设问题。只有在大学理念与文化二者的双向互动中，大学理念才具有动力和活力，才能实现大学理念和全球先进文化建设的协同并进。

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