“诺贝尔奖诞生100多年来，作为人口大国的中国却始终无缘。同时，我国自己的自然科学奖曾连续4届一等奖空缺，国家技术发明一等奖曾连续6年空缺，这些都说明我们在重大的基础性、原创性科学研究中有多么薄弱。不改变这种情况，国家的科研未来令人担忧。”安徽省社科院研究员王开玉表示。

　　除了创新能力的不足，社会对科研人员和科研成果的信任危机也达到前所未有的程度。随着高校、研究机构中造假案、抄袭门、腐败案以及代表利益集团的专家“雷人”语录频频曝光，科研人员建立在专业知识之上的公信力和整体形象更是遭遇“雪崩”，社会大众对于科研人员的不信任感也在逐渐积累和增加。

　　一位网民评论说：“曾经，专家是多么令人肃然起敬的称号，在大众的眼里，专家差不多就是‘真理’的代名词，高校、研究所更是社会的精神高地和净土。然而，在学术丑闻不断、专家一心向‘钱’的时代，精神高地已经难以服众，精神净土也已经被铜臭所污染。在这样的情况下，专家自然就在大众眼中沦为‘砖家’。”

重树科学信仰之要

　　采访中，有关专家和学者认为，我们的国家和民族曾经涌现出许多优秀的科学家，也有着良好的科研传统和风气。当前要重振科学精神，还需重树科学信仰，营造宽松的科研氛围。

　　“科学研究成果固然重要，更为稀缺的还是科学精神。”郭光灿认为，要改变这一现象，就需要纠正科学研究的社会价值导向偏差，改进科研评价体系，净化学术风气，为科学精神的振兴创造成长空间。

　　与此同时，还要建立培养科学精神的社会大环境。当前，家庭教育和学校教育是直接影响学生对于科学研究的认识以及科学精神、科学态度建立的重要因素。对此，安徽高校的11位教授通过当地媒体发表公开信，建议教育界及整个社会应该直面“钱学森之问”，并结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定，“建立新的教育哲学和教育理想”，“形成新的教育发展战略和目标模式”，“推进以体制改革为中心的教育改革”。

　　中国人事科学院院长吴江等专家建议，各级政府应优先保证对人才发展的投入；建立人才发展专项资金，纳入财政预算体系，保障人才发展重大项目的实施；建立重大建设项目人才保证制度，提高项目建设中人才开发经费提取比例。以此来调动人才积极性，形成“知识生产力”与经济效益的良性循环。

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