北京大学中文系系主任陈平原教授

历史追溯——从书院教育到大学分科教育

记者：几千年以来，中国的教育一直是以私塾书院教学为主体，而在书院学习的内容中，文学是最基本的教学内容，那么中文系的建立，对于中国中文学科的建制和发展有怎样的意义呢？

陈平原：其实，不仅仅在中国，对于整个世界来说，18世纪以前的教学都是以人文学为主导；直到19世纪，随着科技突飞猛进的发展，自然科学和社会科学相继崛起，人文学科也随即从中心向边缘转移。1898年成立的京师大学堂，是借鉴模仿西方大学的教学模式，所以，最初在它的学科规划里，也是以自然科学及其他实用知识为主，“文学”只是作为众多学科中的一个小小的分支纳入其中。曾经的“不学《诗》，无以言”，成为遥远的神话；“文学”就这样被“边缘化”为一门特定的专业了。

记者：这不就意味着文学的地位反而在教学中下降了吗？那么中文系的设立有何意义呢？

陈平原：1903年，晚清最为重视教育的大臣张之洞奉旨参与重订学堂章程，强调“学堂不得废弃中国文辞”。以“中学为体西学为用”著称的张之洞，之所以主张“中国文辞”不可废弃，与其说是出于对文学的兴趣，不如说是担心“西学东渐”大潮之过于凶猛导致传统中国文化价值的失落。与传统中国文人普遍修习诗词歌赋，但只是作为一种“修养”不同，今天的中国大学里，“文学”已经成为一种“专业”。专业以外，依然有很多人关注中国语言与文学，这才是希望所在。在晚清以降的一百多年里，西学大潮虽然对人文学科产生了巨大的冲击，但中国文化以及中国文学并没有垮掉，而是浴火重生。这点很让人欣慰。

记者：1898年是京师大学堂的成立时间，为什么中文系没有将它作为自己的成立时间呢？

陈平原：中文系之所以确定

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