4月23日是又一个“世界读书日”。近年来，每到这一天，中国各地都会组织较大规模的读书活动，诸多媒体亦高度关注。然而一派热闹景象背后，“阅读过于功利化”等让专家忧心的现象却依然存在。

阅读窘境下的“读书日”：只是个“提醒”

　　据报道，20世纪90年代以来，中国每年人均购书量不到5册；国民阅读率连年下降，每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。有鉴于此，近几年的两会上，不断有代表、委员提议设立国家阅读日或读书节；2006年，中宣部等11部委发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》；新闻出版总署也推出农家书屋、社区书屋，开展校园阅读工程等活动。几年下来，国民阅读率开始回升，过往的尴尬局面有了不小的改观。

　　尽管在政府的大力推动下，国民阅读率有了一定改观，但整体情况仍不容乐观。调查显示，2009年，全国人均每天读书不足15分钟。只有5.6%的国民知道身边有阅读活动或阅读节，有74.4%的国民表示身边没有阅读活动或阅读节，另有20.0%的国民表示不知道身边是否举办过阅读活动。65.5%的国民希望当地有关部门举办阅读活动。

　　全国政协委员赵丽宏曾经表示，中国人今天的阅读状态，令人堪忧，我们的国民年平均读书的数量，只有欧美发达国家的几十分之一。阅读在很多人心目中不是一件要紧的事，在一些人看来，读书和游戏享乐、赚钱升官没有关系，何必浪费时间？

　　为何在民众有读书诉求，政府推动的情况下，国民阅读整体情况仍不是十分乐观？

    《中国文化报》报道指出，有人说，“读书日”年年办，阅读问题年年提，中国如今的人均阅读量相比很多国家仍然不甚乐观，那些宣传活动及概念的引进究竟能起到多大作用？“读书日”的到来就像一个再普通不过的节日，热闹一阵就偃旗息鼓。对此，中国社科院一位文学研究专家表示：“知不知道某个具体的读书日其实并不重要。读书日只是一个提醒。”实际上，“世界读书日”等有关阅读的宣传、推广活动在推动民众读书方面起到了很大作用，但是要让其迅速而彻底地改变社会的阅读现状也不太现实。事实上，“世界读书日”本身就是在面临“阅读窘境”时应运而生的一种措施，只能通过潜移默化的方式对人们的读书观念与习惯进行不断地引导、影响和推进。

　　另有评论指出，读书固然需要政府宏观的引导和督促，但读书毕竟主要是个人化的

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