杨德广认为，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》也体现了政府鼓励高校独立自主办学的态度，关键还要看具体措施和落实情况。

　　郑若玲也认为，创新与改革办学体制是建设一流大学的最重要问题。“如果大学的办学体制僵化不变，包括教学改革在内的各种改革终将是‘带着镣铐跳舞’，不具有长久的生命力。”

　　“行政管理应该是为教学、为科研服务的，只有具备这样的意识和行动，才能办成一流大学。”杨叔子院士指出，高等教育要充分发挥教师的主动性、创造性和积极性，培养高层次德才兼备的人才。

　　“素质教育是我国高等教育的优势，也是我国本土化的产物，需要长期倡导。”杨叔子说，他很高兴看到社会实践得到越来越广泛的重视。“一些大学社会实践课占学分了，清华大学学生的‘下乡六记’得到了温总理的肯定，这对提高大学生的综合素质有很大好处。”

　　如何改进大学教育？调查中，69.9%的人认为应该注重培养学生综合素质，61.5%的人认为要重构大学文化，58.8%的人赞成取消大学行政级别，36.2%的人认为应该从全球引进一流的教育人才，36.2%的人认为应该建立大学理事会，32.7%的人支持继续加大对高等教育的投入，20.5%的人认为还需完善硬件设施。

　　调查还显示，公众认为读大学的最重要收获，首先是获得独立思考能力(78.2%)，其次是掌握学习能力(58.1%)，第三是取得专业知识(54.6%)。其他收获依次还有：健全人格(49.2%)，独立生活能力(36.9%)，职业能力(37.0%)，结交朋友(22.1%)，获得文凭(14.8%)，好的前途(14.8%)等。

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