“毕生自修无尽期”——谢觉哉的学习方法

法要改，不只读、讨论文件，而应从文件联系到具体问题，而把它深入研究，由发现到解决。不然，不算有学习成绩。在许多场合，谢觉哉都申明他的这一观点。他指出：“离开工作的学习可能成为教条主义者，成为一个书呆子，不能消化。一同工作联系起来，学习就很生动了”。1946年12月，谢觉哉专门就高级干部业务学习问题指出，一种是读书，一种是用书。读是为着用，搜集、考证、编述、供他人的用。借人的力读，以供自己的用。采其判断，精要的片段，以供自己的用。忙的人，现任有职务的人，只好采其后者。他指出，学习理论如不从历史事实及社会现象中去求证印证，是不会了解的；如不从目前事实及社会现象尤其本身的经验中去求印证，是不会能运用的。这种学用结合、学习要和实际（包括现实和历史）结合起来的学习方法，理应为我们发扬光大。

责任编辑: 林杏子

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