团队（朝廷）中，要想达成一个共同的目标，需要有人做出牺牲，而万历朝廷中的人，没有人愿意这样做，或者没有人认识到应该这样做。

 

三是缺少互相信任。这表现在首辅[注: 首辅 内阁首辅相当于现在的国务院总理明代对首席大学士的习称·嘉靖、隆庆和万历初期，首辅、次辅界限严格，首辅职权最重，主持内阁大政，次辅不敢与较。]和大臣之间、皇帝和大臣之间。随着张居正的被清算，万历皇帝认为素以节俭、圣贤自称的张居正，竟然都言行不一，还有谁值得信任呢？他忽略了“水至清则无鱼”的道理，忽略了“人非圣贤、孰能无过”的圣训，反过头来采取了怀疑一切的消极做法，整日陷于伤心之中，情绪斋乱。其实正确的做法应该是防微杜渐，想办法去避免类似情况的再次发生，当务之急是亡羊补牢，使人们的信仰不动摇，但遗憾的是万历皇帝被一种不良的情绪所左右，没有采取上述正确的做法。

 

正是由于以上原因，万历终其一生，也没能使他的朝廷形成一个有战斗力的团队，与此相反，我们看到的是一盘散沙，里面充满了内耗。

 

作者简介：王宗彬，山东[注: 山东省-山东省简称鲁。在中国东部沿海、黄河下游、京杭大运河的中北段，省会济南。西部连接内陆，从北向南分别与河北、河南、安徽、江苏四省接壤；中部高突，]省高密市教科院初中历史教研员，中学高级教师，山东省优秀教师、潍坊市特级教师、高密名师。有多篇论文发表于《人民教育》、《历史教学问题》、《中国教[注: 资料 国教是指某些国家的统治阶级或政府通过法律确定为该国全民性信仰的官方宗教，全称国家宗教。 历史 国家宗教是实行国教制度的国家中占统治地位的官方意识形态，]师报》等刊物上。多次主编《基础训练》、《行知天下》等教辅材料。曾参与2007 年潍坊市学业水平历史考试的命题工作。主持研究的省级课题《双主互助历史教学模式的研究》已顺利结题，致力于构建会学的历史课堂。