道家代表：
生1：如果有人上晚自修讲话，那就由他去讲，讲到他不想讲为止。
师：呵呵，你为什么这样说呢？
生2：那不是老子与庄子说无为而治么？
师：那如此看来，这晚自修讲话是无法遏止了？
生3：不对，道家是说“无为而无不为”，用暗示的方法提醒他可不可以？
师：嗯，道家提倡一种取法自然的积极无为思想，我们可以通过暗示、同学提醒等办法来解决。
墨家代表：墨家如何举措？同学们讨论了很久，书中介绍有限，各组一筹莫展。
生1：如果有人上睡自修讲话，找个不着眼的地方，给他一顿（比划拳头）。
师：你为什么有这一想法？
生1：墨家弟子有侠士风范，晚修讲话要影响班级学习、给小组扣分，所以要给他一点教训。（全班大笑）
师：呵，大家同意一这看法吗？
生2：我不同意，墨家不是主张“兼爱、非攻”吗？
生3：那是对统治者而言！
师：墨家学派的主张源于儒家，与儒家的“仁”有近似之处，但它的主要追随着是穷苦老百姓，所以他们实践的时候与儒家是有所不同的，儒家靠给统治者说道理为主，墨家有时会采取一些特殊的侠义之举。
师：同学们，综上所述，你们班现在是用哪种办法来治理班级的？
生1：法家！你没看见前面墙上帖了一大张班规吗？要是晚修讲话，要受罚的。
生2：也有儒家做法，谁被投诉讲话，就要被班主任找去谈话，要谈两小时，好恐怖啊！
生3：哼哼，老师表面说得好听，说不惩罚，可是不小心讲了话，还是要……
师：有没有用道家和墨家的？
生4：好象很少！同学之间的可能会偶尔有，但老师一定不会不管，也不提倡私下教训的。
师：这么看来，治理班级是儒法结合啊！那你们认为应当如何才好？
生5：多一点儒，少一点法。
生6：最好道家了！（全班大笑！有人说到：你最管不住自己，你发梦吧！）
生7：没有法也不行，要不乱套了。其实我们的班规都是大家一致讨论通过的。
师：嗯，加强思想教育与法制建设要同步进行啊！制度通过民主的方式制定出来，同学们执行起来就更容易了，这是我们班成为优秀班集体的重要因素。
这是一堂轻松、愉快的历史课，学习与生活相结合。
