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构建和谐校园，建设校园文化 |
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时间：2009-7-2 20:15:09 来源：不详
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育的学生服务以促进学生发展来达到服务于经济和社会发展的目的，办教育、办学校就是提供服务。教职员工服务于学校，其主要的职责就是服务于学生，为学生身心健康成长做好参谋和助手。
杨云逸校长在校教工大会和行政会议上多次强调要善待每一位学生，善待每一位员工，要提升学生、员工在洛阳中学学习和工作的幸福指数。
善待学生，就要相信学生、尊重学生、宽容学生，就是要从学生终身发展出发，善于发现学生的每一点长处、每一点进步，关心他们的学习、人品、行为和生活，在他们学习遇到坎坷时拉一把，在思想出现动摇时扶一把，在行为出现偏差时引一把，在生活出现困难时帮一把。善待学生，特别要宽容、尊重和相信那些经常犯错误甚至屡教不改的学生， “学生是在犯着错误成长的”，要宽容他们说错的话、做错的事，处理问题时要人情化、策略化，决不过激，不轻言处分，不以开除相威胁；要尊重他们的人格和尊严，要控制情绪，保持理智，不挫伤他们的自尊；要相信他们最终会认识错误、改正错误，始终保持对他们的期待，让他们在犯错后接受处理时依然能感觉到老师、学校对自己的关心和信心，从而提高改正错误的决心和信心。
善待员工，不仅关心员工当前的工作态度和工作实绩，还要关心他们的未来发展，为他们的专业发展提供必要的和多方面的支持；善待员工，还应关心他们的政治生活，特别要对那些在政治上积极要求进步的同志给予及时的鼓励和引导；善待员工，在物质待遇上也应该给予充分的考虑，力所能及地为他们解除后顾之忧；善待员工，尤其应在他们工作上、感情上、生活上遇到困难的时候及时为他们排忧解难。
我们正是在这种为学生服务、为教师服务的过程中实现了人际和谐、人与环境的和谐、学校与社会的和谐。
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