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校庆庆典活动总结 |
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时间：2009-7-3 13:36:37 来源：不详
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法。
当然，任何事情都不会尽善尽美，通过此次晚会，也暴露出一些问题，值得我们深入思考。
1、应急机制的不成熟对今后类似工作的开展形成一定的隐患。
11月18日的雷雨虽然事出突然，但也不是完全没有先兆，事发后现场也出现过局部的混乱状况，存在部分群众丢失物品的现象。其实，学校相关部门是制定过应急预案的，但是往往这些预案在应该发挥作用的时候就失去功用了。一个很大的原因在于危机意识不够，沟通工作不足。首先是广大基层工作人员的危机意识比较淡薄，很少有人去设想发生突发事件的处理方案或是去试图了解有关的应急预案，其次是相关部门制定出应急预案之后，没有及时与各个单位联系，进行现场演习等，使得预案的制定停留在纸张阶段，起不到真正的效用。建议今后凡此类大型活动，均应在各相关单位进行安全教育，并实施应急预案的现场联合演习，确保安全第一的原则。
2、依然存在部分教师对参与庆典晚会演出或工作的学生不理解，不支持的情况。
虽然对比亚大田，此次百年校庆晚会所引起的学生影响学业而遭到教师投诉的现象要少很多，但是仍然存在部分教师对学生参与这些活动不理解、不支持，甚至以考试成绩相威胁的情况。其实，在全社会提倡素质教育的今天，出现这些现象的确很不应该。李岚清同志曾经指出⑦：“实践表明，素质教育能更好地激发学生的学习兴趣和主动性，有利于学生更好地掌握科学文化知识。实施素质教育也更有利于各个领域拔尖人才的成长。素质教育不仅不会降低学习质量，而且更有助于学生的全面成长。”可惜，我们的
教师们自身深受“应试教育”之苦，却无法摆脱这种教育模式对自己思维方式的影响，从而继续走过去的老路。在这样的环境里，任何机制
都不可能保证素质教育得以顺利推行。因此，推行素质教育不仅仅是要给教育管理者们“洗脑”，关键是要给在教学一线的教师们“洗脑”，让素质教育的思想真正深入人心。我们建议学校借本科教学评估的东风，对全校教学一线上的教师们实施一次素质教育的推广，让这些教师们在思想上真正接受素质教育的观念。
另外，学校在招生，保研等政策上也应该适当做出一些调整，确保学校每年都能有一些特殊才能的学生入读。正如著名华人科学家潘毓刚教授所举的例子⑧：“哈上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页 |
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