陈洪校长说，这件事让他很受刺激。他决定从今年开始做一件事：设了个1学分的课程，就叫“问题意识与创新思维课”。讲座就是问题，甚至是一些没有结论或者是正在研究中的问题。每个学期开出10个，每个学生至少学5个，选多了没关系，最后可以就1个来写心得报告。目前，这一做法已经收到一定成效。

很多教师和学生零沟通

　　陈平原说，现在很多大学注重科研而忽视教学，很多老师上完课就走，和学生的课下基本是零沟通，这其实是个大问题。

　　那么，如果有了约谈时间，是不是老师和学生就能够经常沟通了呢？厦门大学在这方面进行了尝试，但效果并不算好。厦门大学中文系主任说，厦大从2006年左右开始实行导师制，要求导师必须与学生见面，每月与被指导学生面谈或指导一次。为了鼓励教师约谈学生，学校不仅为每生拨120元/年作为专项经费，还为每位老师配备了工作间。

　　“老师可以请学生喝喝咖啡，吃吃饭，聊聊天。学生有什么问题，也可以随时找老师解决。”这位老师说，不过，从实际执行情况来看，效果并不理想。很多情况是老师能在工作间等着，但学生就是不上门。最后有的老师干脆把经费直接发放给学生了。

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