生从思想观念史入手，来解读这个悖论。从中古时期的君臣关系来谈荀彧的悲剧。中古时期的君臣关系，并非简单的指皇帝和大臣的关系，上下级之间也能结成君臣关系。一旦委质为臣，就要绝对效忠，君父也不能干涉。荀彧本来是曹操的幕僚，和曹操是君臣关系，所以他效忠于曹操，而非汉室。后来，他担任了侍中，就和汉献帝建立了君臣关系，所以荀彧改为效忠于汉室，反对曹操的篡夺。这篇短短的札记，却是在一个宏阔的视野下来观照，结论可信。尤其是解决问题的手段可谓明快。后来我研究范晔，就模仿了何先生的方法。
六、师者的风范
何先生对我的影响不仅仅在学术上，在做人上一样为我的楷模。先生经常是慈祥的，我从来没有见过他严肃，不用说更激烈的情绪表达了。毕业前，师母对我们几个学生有些小误会，从先生那里我们没有感觉到什么，还是那么慈祥。
著作出版后，先生自然地留给每个学生一本。刚入学，就得到一本精装的北师大版的《中国古代社会》。之后的《中国古代及中世纪史》、《中国文化六讲》，早就签好名放在那里，等我们去上课，就笑眯眯地给每个人一本。09年4月，我去北师大开会，看望先生，先生让我开完会再来。临行告别的时候，先生送我一套新出的《何兹全文集》，说，手颤，就不题字了。
每年先生和师母都要请学生吃饭。我们请他们吃饭最后也总是，师母付账。北师大实习餐厅是何先生请客的御用馆子，服务员也习惯了只接受师母付款。09年，98岁的先生照例掏出几百块钱交给宁欣老师，让她请我去实习餐厅吃饭。
上学期间，先生多次问
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