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人人苦练八股文 |
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时间：2011-06-12 11:08:53 来源：不详
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我国科举制度[注: 科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试。它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。]始于隋代，兴于唐宋，至元代稍有停顿。到了明代，科举制度进入鼎盛期，无论科举管理还是考试制度都比以往各代更加严密。但考试内容离不开《四书》《五经》，对文章结构有严格规定，头场要考“八股文[注: 八股文也称“时文”、“制艺”、“制义”、“八比文”、“四书文”，是明朝考试制度所规定的一种特殊文体。八股文专讲形式、没有内容，]”，这种刻板的考试方式一直延续到清末。
洪武三年开科取士
明代建国初期，官员缺额颇多，急需大量人才补充到中央和地方政府。洪武三年（公元1370年），朱元璋[注: 大明太祖高皇帝（1328年10月21日－1398年6月24日）为大明朝的开国皇帝，姓朱，讳元璋，汉族。是继汉高祖刘邦以来第二位平民出身的君主。]下诏开科取士，次年又令各行省连续三年举行乡试，考取者直接赴京听候任命，连会试都免了。经过几年的科举取士，朱元璋发现所录取的人才虽然满腹经纶，但缺乏经验，工作能力不足，便于洪武六年（公元1373年）下诏暂停科举，仿汉代察举制[注: 察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立是从汉武帝元光元年(公元前134年)开始的。察举制不同于以前先秦时期的世袭制和从隋唐时建立的科举制，]，命令各地方长官举荐人才。但荐举选士的效果并不比科举取士好，十年后，朱元璋下诏恢复科举，同时保留举荐制，两途并用，扩大取士途径。永乐以后，“科举日重，荐举日轻”，科举逐渐成为入朝做官的“独木桥”。
明代科举考试的程序颇为复杂。正式考试分成乡试、会试、殿试三级。在此之前，要先经过“童试”取得生员资格，才有机会参加正式考试。“童试”也分三阶程，初为县试，次为府试，最后为院试，参加者为各州县“童生”。“童生”又称“儒生”，本是学童之意，但在明代是指未考中生员者，与年龄无关，故当时有“七十老童生”之说。童生考取后称为“入学”，又称“入泮”、“采芹”。即准其入府学、州学或县学读书，这些士子称为生员，又称痒生，俗称秀才。
取得生员资格只是科举之路的起点。大部分生员要经过岁考、科考两级考试，取得好成绩才能参加乡试，小部分生员被选拔到国子监[注: 国子监是中国隋代以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府；同时作为当时国家教育的主管机构，隶属礼部。国子监具有一定程度的监国功能，]学习，称为贡生。国子监为最高学府，所有学生通称监生，监生可直接参加乡试。
乡试第一名称解元
乡试又称“大比”，取《周礼》“三年大比”之意。按明代制度，乡试逢子、午、卯、酉年秋天举行，称为“乡闱”，又称“秋闱”，考试地点是各省省会及南北直隶的应天府[注: 南京在元末与明代的旧称。元至正十六年（1356），朱元璋攻克建康，[1] [2] [3] 下一页
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