“逃”课的学生爱“淘”课——面对网络公开课“热”，常规课怎么上？_国学文化

其次，大学生逃课虽是个别现象，却是不容忽视的大问题。袁本涛认为:“所谓‘逃’课去‘淘’课，非常不理智并且十分荒唐。合理的做法是大学生在学好课堂知识的前提下，把前沿活跃的网络公开课内容作为扩展知识、开阔眼界、扩展思维的第二课堂。”他强调，课堂知识是基础，网络课程是有益补充，抛弃前者追求后者最终会导致营养不良。

袁本涛同时建议，大学教师在教学内容、教学方式上应该尽快进行积极主动的改变，与社会需求衔接，与学生意见相呼应。对于课堂内容及时进行更新补充，课堂教学方式摈弃满堂灌，注重与学生的互动交流。而对于大学生，应合理安排时间，处理好课堂上课时间和欣赏网络公开课时间的关系，绝不能用后者冲击前者，应该充分认识到有些课堂知识，比如高等数学，虽然上课略显枯燥，却讲究知识的连续性、系统性和整体性，并且对今后学习意义重大。

“课堂为体，网课为用吧”，袁本涛最后说，“大学常规课要上，网络公开课也要淘”。

责任编辑: 林杏子

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