遏制“跑分要分”乱象还需多管齐下

　　江苏省教科院副研究员金连平认为，要遏制大学生“跑分要分”现象，必须严抓考核机制，发现老师在成绩评定中有改分作弊等不诚信的行为，应有“一票否决”这样的机制对其加以严惩。“只有下这样的‘猛药’，才能真正净化学术氛围。”

　　金连平建议，应进一步完善高校现有的考核评价体系，如学生出国保研都仅以分数作为标准，容易造成学生“唯分数是举”的心理，“如果能够将考核形式多样化，比如将学生的公益活动、社会实践或者自学成果等等纳入考核，并在成绩单上得以折算和体现，就能更科学地评价学生的整体表现，鼓励学生全面发展。”

　　“现在无论保研、就业或者出国深造都要求学生有拿得出手的漂亮成绩，分数与学生的出路和利益息息相关，学生对成绩‘斤斤计较’也就不难理解了。”南京大学物理学院教授陈申[注: 陈 申 ，物理特级教师， 福建福州人。1962年毕业于福建师范大学物理系，同年分配到福州一中任教。1988年被评为中学高级教师，1998年被授予中学特级教师荣誉称号。]见认为，虽然学生“跑分要分”从某种程度上讲是迫于升学、就业的压力，但归根结底，这还是一个涉及诚信和学术严谨的问题。

　　殷飞建议，高校可以学科为单位建立专家考评委员会，统一制定课程的考核标准并共同评定学生成绩。这样既能更加公正地评判考核学生，消除学生的不满情绪，也有助于学校提升学术氛围和教学质量。

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