书法课该加哪门课该减_国学文化

小学教育动系统性的减法手术之前，诸如“活动课”“地方课程”“书法课”等课程，往往会成为“纸上”课程。哪怕是来自教育部的“意见”，也未必不会沦为“上有政策，下有对策[注: 汉代出现的察举制度的一种考试方法﹐又称“策试”。汉文帝二年(前178)下诏举贤良方正能直言极谏者﹐十五年再诏举贤良能直谏者﹐并亲自加以策试﹐其时参加对策者百余人。]”的空架子。就是写进政府工作报告的“保证中小学生每天一小时校园体育活动”，又有几个学校真正落到实处？

“诗意地栖居在大地上”，对“正在消失的儿童”来说，显得那么奢侈。正像纪伯伦所说：“你唱歌的时候，饥饿的人用他的肚子来听你。”当每天超负荷的作业逼得小学生们在作业本上做“草上飞”的时候，他们离“书法”很远，他们离“成功法”很近。（洪信良）

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