主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。共有19个司局组成，中国联合国教科文组织全国委员会秘书处设在教育部。]首都师范大学基础教育课程研究中心举行的“高中作文与高考阅卷专题研讨会”上，清华附中语文教师徐慧琳引用的是一篇高中生日常作文中的几句，没有分数的打扰。

 

    读过，感动就在一瞬之间。

 

    这样的文章在她的教学中并不稀有。然而，在不少老师看来，考试中呈现的作文完全是另一种情形。

 

    “高三模拟考试，我负责作文组的复检工作，常常听到老师们的叹息声：又是一篇俗文！”何谓俗文？第一段提出观点，下面两三段[注: 三段 拼音： 解释： 1.犹言三节，三块。 2.指三段论式。-sanduan]举两三个熟之又熟的例子，似是而非的分析一下，结尾回扣一下观点。千篇一律，缺乏情感，毫无诚意。“学生写了一篇毫无诚意的作文，老师也给了一个毫无诚意的分数，平均下来40分上下。”北京[注: 北京有着三千余年的建城史和八百五十余年的建都史，最初见于记载的名字为“蓟”。民国时期，称北平。新中国成立后，是中华人民共和国的首都，]五中教师李峰一脸无奈。

 

    而学生振振有辞：“这不是您教的吗？”

 

    “果然，我们教学生议论文的写作方法，不正是这个套路吗？若学生写得与老师教的方法不甚一致，我们就叫学生

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