若晨星，巧妇难为无米之炊。再加上钢琴教育丰厚的薪酬，于是便催生了很多实际上不具备授课资质的钢琴老师。“师资力量关系到钢琴教育普及的水平，更关系到学生的能否成才，应该引起足够的重视。优秀的老师可以培养优秀的学生，蹩脚的老师同样会带出蹩脚的学生”，长期从事钢琴教育的中央音乐学院杜鸣心教授说，“这个问题的出现，归根结底是源于目前师资力量的匮乏。要解决这个问题，需要一个长期的过程。”据了解，不仅在社会上，就是在钢琴教育专业界，同样存在着师资不足的情况。
怎样进行钢琴教育也受到越来越多的重视。什么样的钢琴教育，才能使学生受益终生？对此，中国音协副主席鲍蕙荞描述了她理想中的钢琴教育：“钢琴教育应该成为培养人们音乐精神与审美能力的一种通道。学习钢琴的人能够由钢琴而音乐，由音乐而人生，在钢琴的旋律里感受优美、节奏、有力与挺拔，体悟到美的精神，获得昂扬的人生态度。这样，钢琴教育才是得其所哉。”但是，据介绍，不少地方的钢琴教育还过于偏重技巧、姿势，却往往忽略了音乐精神的涵养。
在以前的升学考试中，很多学校往往开出钢琴特长生优惠政策，把钢琴水平物化成增加升学成算的砝码。但昭义教授介绍：“我们一直都在呼吁，不要助长这种功利之心，如今一般的学校已经取消了这种政策。我们乐于见到钢琴艺术在中国的推广与普及，但不应该是以目前这种掺杂了太多功利因素的方式，这难以长久。”
“我相信，只有抱着尽可能少的功利之心，在艺术之路上才能走得尽可能远”，但昭义说，“钢琴之美，在于能给人以音乐的熏陶与审美的启悟。即便一个人今后离开了钢琴，但钢琴艺术带给他的音乐素质与审美修养，将会长存于精神气质之中，成为他永不遗失的财富。”
记者 张
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