“虽然你可能在外地，你很难天天陪着孩子，但如果你重视孩子，你总会找到一些方法，比如给孩子发短信、打电话，以亲密朋友的身份回到孩子的身边。”罗德英老师建议，父亲要多承担些男孩教育的责任，多一些亲子交往。

　　成都十七中从2006年开始，在初一和高一年级的心理课和思想品德课有意识地渗透“性别教育”。学校心理老师苟开贵告诉记者，通过这样的方式，可以引导男孩、女孩形成正确的性别认同，用客观的角度去看待流行文化效应，不要盲目模仿。

　　本报记者 江芸涵 实习记者 张

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