广电总局公布2009年度国产动画评审结果，《美猴王》、《三国演义》获优秀国产电视动画片特等奖。在2008年，这一奖项是空缺的。

　　又是孙悟空，又是古代经典，如果没有它们，这个奖还会是空缺的？即便不空缺，就真能拍出让孩子挚爱的动画片？

　　中国孩子喜欢看外国动画，除了动画的制作水准，更重要的是动画里的角色可爱，比如让大人都欲罢不能的《鼹鼠的故事》等等。爱看是因为角色讨人喜欢，而不是片子有深刻的教育意义，这一点是中国儿童作品创作中最欠缺的。我们只要说到孩子的节目，始终强调的是“寓教于乐”，这个概念中虽然有乐的成分，但在创作者心里，最想强调的其实还是“教”，所谓“乐”，不过是采取了孩子喜欢的动画形式，创作者始终想通过一个文艺作品，树立一个能指点孩子的光辉榜样，而这个良好初衷恰恰是孩子最反感的。

　　看到过一个考试题，要求把四句话用关联词连接:“1.李姐姐瘫痪了；2.李姐姐顽强地学习；3.李姐姐学会了多门外语；4.李姐姐学会了针灸”。

　　正确答案不说大家也能想出：“李姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸”。这是出题者想要兼顾到的教育初衷，但却有孩子这样回答： “李姐姐不但学会了外语，还会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了”。“李姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学会了多门外语，甚至学会了针灸”……从这些带着玩笑甚至窃喜的答案中可以看出，孩子对满布楷模和榜样的生活是多么抵触！他们已经在反感楷模，已经在期待榜样出错，怎么可能再去接受仍旧处于被教育地位的娱乐？

　　从过去的林光常到现在张悟本，是什么使广大受众笃信没有医学知识，又信口开河的人？就是因为他们没有专家们惯有的说教。其实，任何一个受众群都反感被教育，都喜欢以自己熟悉的亲近的方式，平等而轻松地接受知识和信息。这在孩子也一样，我们不肯放过的教育机会，其实已经伤到孩子的自信和自尊，如果以这种心态去创作儿童作品，即便是卡通的形式，也难让孩子动心。

　　曾经带出了“韩流”的“韩剧”普遍有个特点，就是琐碎，是没什么社会波澜的家长里短，而其对人生的指点就融在日常的琐碎之中，也便最容易达到“润物细无声”的效果。这种琐碎不是形象完美,寓意深刻的恢弘巨制，而是温暖，真实，没有压力的人性教育……佟彤