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一年级家长学校培训会讲稿

时间:2009-8-9 2:50:25  来源:不详
现代人们的生活水平日益提高,而现在的孩子更是生活得相当优裕,根本不知怎样做是“勤劳”,“节约”又为何物。
在学校里,我们老师将引导学生积极参加集体劳动,具体落实到每天的清洁扫除中,扫地擦地、擦黑板、擦窗户、擦桌椅等;在家里,我们家长要多让孩子做力所能及的家务,扫地、擦桌椅、择菜、洗菜、等等。这样从学校、家庭二方面共同培养一年级小学生勤劳的习惯,促进他们尽快地养成。  
第二:怎样培养孩子的这些习惯:
1、及时表扬
 表扬是对学生好的行为作出肯定的评价,它能促进学生的上进心,使学生的行为越来越好。所以,家长一定不要吝啬自己的表扬之语,尤其是“对行为习惯很差的学生要善于发现他身上的‘闪光点’,以此作为改造的契机,及时加以表扬,把缺点转变成优点”。
2、言传身教
 因为一年级的孩子对家长怀有信赖感,因而,在日常行为习惯方面,家长更要严格要求自己,并且时刻注意各行为的规范性
3、适当的物质奖励
一年级孩子有很强的荣誉感,他们非常渴望能得到老师的物质奖励,如:一朵小红花、一个吹塑纸做的心苹果、一面小红旗,一颗小小的五角星等,都可以使他们的荣誉感得到满足,并激励他们做得更好。
4、家长经常主动与各任课老师联系
学生的日常行为习惯不是在一个地方,一种课上能培养好的,而是在学生所有活动、学习的场所。所以家长要经常班主任及各科老师联系,交流学生的习惯养成情况,关注学生的行为动态并根据出现的行为习惯问题,及时商讨出教育的方法。这样由家长、班主任、科任老师合力形成一张网的模式全方位指导就可以更全面细致地培养该班日常行为习惯。促进一年级小学生日常行为的养成和巩固。
科学家研究证明,一个习惯的养成需要21天。常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别人家的孩子懂事、争气,恨铁不成钢。孩子进入小学学习,是人生的第一次转折,现在的孩子们智力上存在的差异极小,竞争的是良好的生活与学习习惯,而良好的习惯也要有一个养成过程的,需要您、孩子及学校共同配合,在平时就注意加以培养。小学一年级学生在小学中年龄最小,可塑性也最强。他们刚入学时的行为习惯就像一棵幼苗重未经过修剪,枝枝杈杈全长在上面,而现在要对他们进行训练,也就是一个逐步修剪的过程,不是一年两年,而是三年、五年以至更久,必须积日累月地练,练到非常熟,再也丢不了。好习惯终身受益,坏习惯有害终身。
最后,我要说的是:
请不要走在我们的前面,因为我们不是追随者;请不要走在我们的后面,因为我们不是领导者;请与我们同行 ,一起走向同一方向——培养好你的孩子我们的学生。需要说明的是,教师是人,而非神。他们面对的是50多个孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的压力,在工作中也难免会有些不足之处。所以,希望各位家长要多理解、多支持、积极配合,向教师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议,或如实反映一些情况。
希望我的讲座能给你带来一点点启发,谢谢您的聆听!

 

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