蓝琼所说的现象并非个别。据某阅读研究机构对全国小学生阅读状况进行的在线调查显示，在读过课外读物的4-6年级小学生中，有六成(59.6%)的学生是为了在课外阅读中“得到乐趣”，有近八成(78.0%)的学生是“为了提高学习水平”而进行课外阅读。调查认为，小学生课外阅读呈现功利化倾向，为提高学习水平而阅读的小学生多于为乐趣而阅读的小学生。学生阅读为何会功利化，又如何去功利化呢？

阅读观念存在误区

    在蓝琼看来，小学生阅读功利化，主要在于家长和部分老师的导向有误。北师大奥小在学生中推广阅读已经3年，起初，这一工作并不顺利。

    “一些家长说，让孩子读这么多书，对成绩提高有帮助吗？有的家长拿着孩子的作业本说，对做题也没什么帮助啊。部分老师也有这样的想法。”蓝琼说。“其实，阅读就像吃饭一样，是人的一种自然需求，但是，人们总是认为要有一定的功用才行，他们不认为孩子在阅读上是可以有娱乐的，这是一个误区。”

    “一个人的精神发育史，就是他的阅

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页