本文采写于2005年，文中时间皆以2005年为准。
奴化教育
从最早的侵略实践开始，日本就一直尝试对中华民族的奴化教育。
1931年“九一八事变”后，日本侵略者对东北原有的教育设施进行了彻底的破坏。关东军[注: 关东军是1919年至1945年日本驻扎在中国东北（满洲）的部队。其编制最大时有31个步兵师团，11个步兵和坦克旅团，1个敢死队旅团和2个航空军，共约85万人。]司令部命令所有学校一律停办，并下达“排日教材要断然铲除”的密令。据不完全统计，仅在1932年3月至7月间，日伪查禁、焚烧书籍就达 650余万册。同时，他们对爱国的中国师生展开疯狂的镇压和屠杀。1936年，侵略者在伪安东省制造“教育界救国会事件”，抓捕辽东教育界爱国人士300 余人，造成近百人死亡。
从1933年到1935年，侵略者还主持出版22种39册“国定教科书”和23种29册“审定教科书”，供各类中等学校采用。在各级学校里，日本都规定学生们要把大量的时间和精力，用在学习“建国精神”，恭敬“天照大神”，尽忠于“天皇陛下”，与日本“一德一心 ”。Www.LsqN.CN通过每天向日本天皇皇宫遥拜等，向学生灌输“建国精神”的内容。
文化和知识对侵略者来说是危险的，他们需要的只是愚昧而顺从的劳动者。于是，中学被改成了技术学校，大学被改成了专科学校，除“建国大学”外，伪满并无综合性大学。
在战争中，侵略者造成关内129470余所初等学校、1926所中等学校和110所职业学校在战火中停办，造成近千万的学生失学;全国91所高等学校停办解散或迁往川、黔、湘、闽、皖、赣等边远地区。日本人用以代之的是毫无例外的奴化教育。
