俄罗斯的彼得大帝与清朝的康熙皇帝，两人一生中有好多惊人相似。比如两人同处在封建的专制时代，康熙生于1654年，比彼得大18岁；两人都是幼年登基，康熙8岁，彼得10岁；康熙的摄政王是祖母孝庄皇太后，彼得的摄政王是外戚索菲娅公主，彼得17岁借势以少年游戏兵团粉碎了外戚索菲娅公主的政变，夺取了政权，康熙14岁则以儿童团捕杀了专权的辅政大臣鳌拜；两个人都很热爱学习，彼得会英文、法文等国文字，康熙也爱几何、天文等学科；两人学习的目的都是想自己的国家强大。

    但是，彼得、康熙热爱学习也有不同。彼得将学习西方的先进政治文化、科技推及到俄罗斯全国；酷爱学习的康熙也在学习西方的先进文化，但仅仅限于个人爱好，仅仅局限于皇室和近臣的小圈子，在皇亲近臣中显摆出“天子”无以伦比的聪明；彼得热衷于航海，俄罗斯却没有出海口。中国有出海口,但康熙却不热衷于航海；彼得富国理想是把俄罗斯从野蛮、落后、愚昧的状态，改变成一个具有现代文明的强国；康熙则是建立强大的康熙王朝，概念有些模糊。

    相比之下，两个历史人物学习的思想境界便立见高下，自然会引导两个国家产生不同的历史结果。

    1697年3月，彼得组织了有250人参加的庞大的学习团，其中包括政治家、军事家、科学家、牧师、医生，甚至连厨子也在之列。而彼得能放下沙皇的架子，化装成一个炮手。他的目的很明确，就是向西方发达诸家学习，故在印章上镌刻着：“我是一名学生，现在前去拜师。”

    俄罗斯学习使团访问了德国、法国、英国、荷兰等国，就政治制度、法律法规、组织构建、文化礼仪等方面进行深入研究调查。在英国，彼得多次参观了牛津大学、格林威治皇家天文台、造船厂和造币厂，会见了许多科学家，第一个就是名闻四海的大科学家牛顿，又力邀大数学家弗哈森移居俄国，并虚心地向钟表师傅学习修理技术。这可不是摆样子的学习，而是与工人一道，亲力亲为。在荷兰，沙皇与11名留学生在造船厂学习造船技术，在荷兰专家保罗的指导下，利用3个月造出了三桅巡洋舰“彼得——保罗号”，保罗为此为彼得颁发了毕业证书。

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