汪晓清认为，不能给满分的主要原因是这篇作文扣题不紧，有套构、宿构的嫌疑。“止于其门，百感并至，赋诗一首”，这本身从一个侧面说明诗作不是考场写的。而且，从情理上讲，到了一个向往的地方，“止于其门”，这是不符合逻辑的。唯一的解释是，这样写，是为了让诗作和作文考题“站在——门口”中的“门口”挂起钩来。那么，可以作一个有趣的设想：同

　　样的内容，假如换一个题目“站在寝室的门口”、“站在泰山的门口”，突然想起黄花岗，然后写了这样一首诗；或者干脆以北京作文“我有一双隐形的翅膀”为题，它带我飞向黄花岗，然后写下这首诗；又或者站在黄花岗门口，想起谭嗣同，写下《永远的谭嗣同》（2005年四川满分古诗作文），又该怎么打分呢？给满分吧，套构的嫌疑更明显；不给吧，按《站在黄花岗陵园的门口》满分标准，又说不过去。

　　但记者注意到，《站在黄花岗陵园的门口》的作者在采访中表现出来的较高学养，是难得的。作者曾经声明没有宿构。其实，《站在黄花岗陵园的门口》的作者最欣赏的以“忘记和铭记”为话题的满分作文《永远的谭嗣同》，同样也有宿构和偏题的嫌疑。当然，作文宿构、套构不可避免，只要不是抄袭别人的，也不是什么错；但把有明显宿构嫌疑的作文评为满分，不利于作文教学的导向。

　　湖北著名作家邓一光认为，现在学生都在背题型，准备几篇作文，临场往上一套就可以了。比如准备一个自然灾难与人类关系的作文，稍微一变就成《站在灾难的门口》；还有站在友谊、矛盾、法航摔下去等的门口，没有哪一个套不进去，那还考什么呢？实际上最后是在比老师准备的题型了。

　　复旦大学特聘教授、复旦附中特级语文老师黄玉峰甚至仿照某些老师的做法，为我们归纳了套题的“诀窍”：2006年—2008年的上海高考作文题，都可以写成关怀弱势群体——《握住你的手》，我想握住民工的手；《跨过这道坎》，必须跨过与民工差距这道坎；《他们》，他们是一群民工的子弟。受过如此的套题训练，还有什么作文题不能应付？

什么样的作文容易得高分

　　一位长期参加高考阅卷的某师范大学教师介绍说：一是文风绮丽的、排比句多的；二是引经据典，引用比较多的；三是形式翻新的，如把作文写成报告、戏剧、赋、古诗等。前几年，无论阅卷老师还是学生，特别钟情文笔华丽的作文。江苏中学教师王栋生曾经收集了用“屈原向我们走来”开头的套题作文的典型实例。2006年《人与路》，考生写道：“屈原向我们走来……他走的是一条什么样的路呢？”2007年《怀想天空》，考生写道：“屈原向我们走

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