建设新中国，改变贫穷落后的面貌！“成就题材”，也是其时小学语文的热点篇目。1960年江苏小学语文试用课本中，就有《参观地下铁道》、《南京长江大桥》，以及《晒新谷》、《新式农具送下乡》。“养猪好，猪子浑身都是宝。养牛好，耕田出力真不少。”南京陈海鹏先生回忆，当时不少课文，如同儿歌，琅琅上口。他轻轻吟诵《三过黄泥坡》：“前天路过黄泥坡, 黄泥坡上草成窝……昨天路过黄泥坡,黄泥坡上人马多。千军万马齐开荒, 梯田块块遍山坡。 ”

　　“突出政治”，1958年“大跃进”期间，“人民公社”、“大炼钢铁”都进了小学语文。“我们在学校支上口铁锅，放开肚皮吃大锅饭。”81岁的南京退休特级教师陈树民说，当年，教完“人有多大胆，地有多大产”，便领着学生大炼钢铁。

2 “今年的‘革命教材’，到了明年就跟不上形势”

　　“‘革命形势’瞬息万变，今年的课本到了明年就跟不上形势，老师不敢讲，学生不敢学，区里只好自己油印教材。”陈海鹏的回忆，为十年“文革”添上注脚。

　　当时，解放以来17年的教育被全面否定，人民教育出版社横遭解散，编辑下放劳动，各地纷纷自编“革命教材”，每个省，甚至部分县区都可以自编教材。

　　所谓“革命教材”，更像政治批判材料。各种小学语文课本的扉页上，无一例外印有毛主席语录。1975年，湖北人民出版社出版的小学语文第九册仅 15课，除一篇《毛主席诗一首》、两篇毛主席语录，其余也都跟政治有关：《无产阶级文化大革命就是好》、《坚决反对资产阶级思想腐蚀》、《学会革命的比较法》、《怎样写小评论》、《李贽勇批孔老二》……革命样板戏也是文革教材的一大特色。《智取威虎山》、《红灯记》等京剧选段出现在很多教材中。而古代诗歌和外国作品，“文革”前尚能“批判吸收”，此时几乎绝迹。“文革”盛行大鸣大放大批判，学写批判文章，是小学作文的主要内容。

　　“学校没什么教材，上课不是读毛主席语录、学毛主席诗词，就是讲语法。”省教育学会小学语文专业委员会理事长、南京退休特级教师袁浩回忆说，当年教语法，不易犯政治错误，“我把语法编成故事，编成儿歌，孩子们喜欢听。比如，讲明喻、暗喻、借喻，就编了小诗歌，‘清除四害挽狂澜，革命航船破浪行。山歌好比春潮涌，党是英明引路人。’我的学生后来说，‘老师，你把语法都教了，上了高中、大学，都不用学了。’”

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