这是一部丰赡、沉凝、博识、鲜活的好书。对16位学术名家的57篇访谈视角新颖、平中见奇。从朱伯崑在哲学与经学之间的艰辛跋涉的足印中，从陈来解密现代中国哲学的一往情深里，从庞朴破译中国文化密码的缜密思考中，从李学勤追寻中国古代文明的沉凝心声里，从陈平原趣读文事文心文脉的良苦用心中，从周汝昌终生深研红楼的献身精神里，我们读出了学术名家的学术良知，读出了学术名家的执着坚守。

　　这部书的一大亮点就是这些名扬中外的学术名家春风化雨的心灵独语，没一点说教色彩，敞开心扉娓娓叙来，亲切感人。比如著名哲学家陈来据实谈他的治学心得，第一条要站得高，看得远；第二条要扎实，从基础性工作做起，在最基本的工作上下功夫。言简意赅，实乃经验之谈。又如著名历史学家李学勤详尽讲述了他自幼发愤苦读、自强不息的读书治学经历，家境贫寒的他年幼时用积攒的零用钱购买了一米高的旧书，着魔似地深钻细研，几十年攻读不辍，好学成癖，学贯中西，融通文理，这位精通数理逻辑的清华高材生成为了闻名世界的考古学家、历史学家、古文字学家与文献专家。再如著名历史学家熊铁基少年时代巧于从戏曲、小说、宗教里学习历史知识，这个经常获数学竞赛奖的理科通才因为读了一本吴泽的《中国历史简编》，竟迷上了历史，他出众的逻辑思维能力助推他成为名满华夏的史学大家。像著名学者陈平原倡导的“学问要做得好玩”、“多种笔墨”、“妙手为文”、“大家气象”，看似率性而为，实则饱含人生哲理与治学经验。著名学者丁学良对大学校长所说的三条必须：一、首先要是一个不错的学者；二、懂教育，对教育有切身的经验；三、必须是一个懂得运作教育资源的人。真乃一语中的。著名数学家林群院士力排众议，反对学生上奥数课，反对中学搞创新比赛；著名生物化学家邹承鲁院士力主不要总跟热门跑，力斥院士造假的腐败现象，皆有指点迷津、匡正世风的巨大功用。

　　令人感佩的是，这部涉及社会科学和自然科学众多学科学术名家、具有厚重学术含量的访谈录，却出自邯郸学院这样一所普通院校的作者之手。57篇访谈，均首发于《邯郸学院院报》；两位主编，一位是学院党委书记，一位是院报常务副主编。正是两位主编和诸位作者辛勤执着的努力，使我们得以一睹16位名家别具一格、独标逸韵的心灵独语、学术体悟。在当下日显浮躁的学术界，我们格外需要以虔敬之心直面大师名家，读懂大师名家，传承成果，寻求创新。这也是本书编著者对学苑的热望。诚如北京大学龙协涛教授在本书序言中所说，接续名家大师们的那股学术清流，守望他们的学术净土，《学术名家访谈录》的出版，有补救和警示学界时弊的作用，功莫大焉。

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