赵亚平朱俊华崔学森：大学的本质与境界

　　教育的境界，呼唤大学的各层领导者把研究、弄懂和践行教育使命和大学理想当做自己的基本功;呼唤大学领导者走出浅薄和躁动，变得深刻和成熟。南京大学校长陈骏说，理念创造文化，文化创造制度，制度创造生产力。理念还没搞清楚、搞对头，就急忙弄制度、弄改革，还没懂得恰恰是大学的软实力才是大学战略管理的真正起点。

　　进入教育的境界，大学中党的工作就要把大学文化建设视为自己的经常性工作内容和推动全面工作的切入点;呼唤大学中各项具体工作的文化自觉，建立起在文化视角下开展工作的思维习惯和工作模式;要努力推动研究践行先进文化的群众性学习型组织和专业研究队伍共同活跃在校园里。只有这样，受到工具理性和自由资本主义思潮侵蚀的大学才有可能向科学理性的组织回归，以人为本的大学教育才有可能真正实现。

(作者单位：大连大学、辽宁师范大学)

责任编辑: 林杏子

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