论文“捆绑销售”  惰师助长抄袭风

    邵波常常自嘲，连他自己都觉得上述问题问得很天真。因为在实验室里，很多老师和学生都刻意地回避了这个事关论文署名的严肃的学术问题。

    就读于沪上某理工类院校二年级的硕士研究生小黎，上个月刚将论文投递给国内一家核心期刊。尽管该论文是否录用尚不得而知，但小黎认为刊发的机会很大，因为论文实行的是“捆绑销售”，小黎的导师是论文的第二作者。

    小黎和很多正在就读硕士、博士的学子一样，深谙实验室里的“行为心理学”：导师对学生来说堪比衣食父母，不仅给研究课题，待到论文发表时，导师的名字几乎就是一张可率先发文的“通行证”。因此，学生在自己的论文上给老师署名，其实已经与尊师和尊重学术规范无关，纯粹是出于学术利益的考量。

    “导师本来的角色是学生论文的指导者，等论文产生后，其身份竟然变成了作者。很多老师默认自己身份的演变，和他本人承担的科研压力有关。”执教于沪上某名牌大学物理系的一位老教师在谈到发生在实验室的论文署名操作模式时说，这是一种“惰师”放任学生的典型行为。正是因为部分教师放任自己的署名权，试图从学生的科研成果中抽取“提成”，对学生指导不够，管教不严，才给学生们在论文上“做手脚”预留了空间。“很多学生的论文后来被指抄袭，那时候老师往往称不知情，觉得自己很无辜，为什么？老师早在实验室里‘放羊’的时候，就埋下了隐患！”

“上梁不正”败坏学风  高校亟需导师负责制

    今年以来频频被媒体曝光的高校学术丑闻，不仅让舆论哗然，也使不少高校开始在治理学风腐败上动了真格。一些学校已经开始启用防止论文抄袭的软件，“学术不端行为测谎仪”也横空出世，被数所国内高校引进。

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