“母乳”喂养在于润物无声
“前几年，几位文化大家曾呼吁建立‘幼年古典学校’，搞了一下，不了了之。对时下的‘中华经典诵读’，也有人持怀疑态度，觉得让娃娃刻板地摇头晃脑读‘经’，会加重学生的负担，成不了气候”，济宁市东门小学教师李丽说:“关键是要传授给孩子科学的、充满趣味的阅读方法，让孩子快乐阅读，并逐渐成为一种生活方式，从而快乐成长。”
走进曲阜实验小学，立即感受到一种“诗书古韵，和乐致美”的氛围，圣人雕像、六艺亭阁、经典画廊、草地喷泉……都巧妙地与经典融合，读书、玩耍、健身，以及故事会、演节目、练书法、画图画等，无不与经典相伴。与此相似，岳村小学别出心裁，在入校的中心路面上，设计成诵经典“晋级格”，孩子们每吟咏对一首经典诗文就前进一格，在“挑战与竞争”的乐趣中感悟经典;兖州的学校把经典名篇谱成歌曲，让学生们边诵唱边舞……不少学校创出“故事引导法”、“意境陶醉法”、“成功感应法”、“诵读变式法”等，让诵读进入家庭，开展阅读交流、知识竞赛、征文比赛、书画比赛、经典沙龙等丰富多彩的活动。中央文明办副主任王世明来考察时说:“经典诵读贴近孩子们的学习、生活实际，很有推广价值!”
“从‘无趣’到‘有趣’，再走向‘乐趣’，进而‘润物细无声’”。孔子礼仪文化学校校长金辉说，“让诵读经典融入孩子们的日常生活，并逐步形成一种习惯，这样民族文化的基因就会慢慢融入孩子的血液与心灵，构筑起美好的精神家园。”
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林杏子
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