近年来，高考选择题中出现了一些考查*理论和观点的试题。诸如考查生产力和生产关系、经济基础和上层建筑以及原因与结果、现象与本质、主要矛盾和次要矛盾等理论。学生对其难以把握而失分较多，如何解答好此类理论题是广大师生共同关心的问题，本文结合题例，分析其考查特点并介绍几种行之有效的解题方法。

*原理在近年高考历史选择题中的考查特点

从近年高考历史选择题中*原理考查特点来分析，主要是考查唯物史观和辩证史观的内容，大致有以下三类：

第一类，考查考生对历史发展进行因果联系的分析，如一因多果、一果多因、同因异果、互为因果等。近年高考中一果多因试题出现频率极高，命题者往往要求考生在众多的原因中能够分析出“根本原因”、“直接原因”、“主要原因”、“客观原因”等认识历史原因的分析题。限于篇幅，仅对一因多果加以例举。

例1、《资政新篇》没有实行的根本原因是：A太平天国是农民革命政权；B处于紧张的战争环境；C太平天国未能推翻清政府；D缺乏必要的社会条件

例2、清政府“预备立宪”之所以是一场骗局，主要是因为：A借预备之名拖延立宪；B载沣任摄政王总揽大权；C不能满足立宪派的要求；D极力维护君主专制权力                                                

第二类，考查考生对历史事件和历史现象进行定量定性分析。主要考查运用共性与个性、主要矛盾和次要矛盾、现象与本质、必然性与偶然性等理论。

现象与本质   例3、1975年，邓小平全面整顿的实质是：A把国民经济搞上去；B系统地纠正文化大革命的错误；C实现社会秩序稳定；D以实现四个现代化为全党工作大局                                

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