4．毛泽东关于“三个世界”划分的估计
提出问题：根据毛泽东三个世界的划分，中国属于第几世界？
学生回答：第三世界。
教师讲述：毛泽东“三个世界”的战略构想有利于亚、非、拉国家联合反帝、反殖、反霸斗争的进一步发展、有利于第三世界国家间的团结和合作、有利于维护世界和平与稳定。
对20世纪70年代中国在外交上所取得的成就进行小结并提出问题：我们共同学习了20世纪70年代中国在外交上所取得的成就（投影展示20世纪70年代中国在外交上所取得的四项成就），从建国初期的一边倒到70年代的打破僵局、从二战后风云人物云集的日内瓦到联合国上的开怀大笑，从美丽的山城万隆到“第三世界”，中国的外交领域有何变化？
学生回答：更加宽广，更加开阔。
师：这说明了什么？学生可能会回答：中国的综合国力增强了，国际地位提高了，教师肯定学生的回答，引导学生认识这也说明了中国的外交政策不断走向成熟，由此过渡到新时期的外交政策
过渡：十一届三中全会以后,以邓小平,江则民为核心的第二代\第三代中央领导集体在精心设计有中国特色社会主义政治经济蓝图的同时,准确把握时代主题与国际形势的发展趋势,结合新的外交实践,创造性地继承和发展了毛泽东、周恩来的外交思想，对外交政策作了相应的调整。
二、 新时期的外交政策（投影展示以上文字）
提出问题（1）新时期外交政策调整的主要依据是什么？
学生回答：国际形势和国内建设
提出问题（2）这一时期的国际形势有何特点？
引导学生从美苏争霸的态势、西欧、日本的崛起、第三世界的发展壮大、世界多极化趋势开始显现、维护和平，促进发展成为世界的两大主题来分析这一时期国际形势的特点。
提出问题（3）十一届三中全会后，我们的工作重心转移到什么方面？
学生回答：经济建设上。
教师讲述：国内的经济建设要求有良好的国际环境做保证。下面我们通过一组材料来分析新时期中国外交政策调整的主要内涵。
（投影展示材料一：邓小平说：“我们提出维护世界和平不是在讲空话，是基于我们自己的需要，当然也符合世界人民的需要，特别是第三世界人民的需要。因此，反对霸权主义、维护世界和平是我们对外政策的纲领”。材料由学生阅读）
师问：这段材料所要表达的核心思想是什么？
学生回答：维护世界和平。
师问：维护世界和平对我国的经济建设有何益处？
学生回答：为我国的经济建设创造良好的国际环境。
师补充：也是希望世界各国都能充分享有有利于自身发展的良好的国际条件。邓小平基于和平和战争因素的冷静分析而作出的这一历史性决策成为新时期我国外交政策的出发点，从中国自身的发展来看，我们也将维护世界和平的诚意和积极性展现于世界。
（投影展示材料二：邓小平说：“中国的对外政策是独立自主的，是真正的不结盟。中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌”。材料仍由学生阅读）
师问：这段材料重点强调了什么？
学生回答：是独立自主。此时教师及时点拨：独立自主是新中国成立初期就确定下来的外交政策。这样学生会领悟：材料强调的是不结盟。
提出问题：为什么要实行不结盟政策？
此问题学生不可能立刻作答，教师及时进行启发：假如中国和美国结盟，那么，中国就要对美国承担相应的责任和义务包括军事上的，这会有何弊端？
学生回答：就会受制于美国。
师：所以不结盟对我国自身的发展有何益处？
学生回答：能使我们保持独立自主。
师：对，这符合中国人民的最高利益。另一方面，中国已成为世界上一支举足轻重的力量，如果同任何国家结盟，就会影响世界战略力量的平衡，不利于世界形势的稳定，所以，不结盟对世界的发展有何益处？
学生回答：有利于维护世界的和平与稳定。
师：不结盟政策是新时期独立自主外交政策的具体体现，在和平共处五项原则的基础上和一切国家发展友好合作关系，中国外交走向了全方位的外交时代。
（投影展示材料三：中国与发展中国家合作图片）
师问：从图片中同学们可获得什么信息？
如学生对图片的解读有困难，教师及时进行点拨：这一组图片反映了三代国家领导人会见国际友人，从图上看，国际友人有何共同点？
学生回答：他们都是黑人。
师问：大多数的来自哪里？
学生回答：非洲。
师问：在毛泽东“三个世界”的战略构想中，非洲属于第几世界？
学生回答：第三世界。
师问：所以这组图片体现了中国外交的什么思想？
学生回答：重视和第三世界国家发展友好关系。
教师讲述：这是新时期我国外交政策的立足点，也是对毛泽东“三个世界”战略构想的继承和发展。近年来。中国经济发展迅速，中国在国际上的影响力进一步加强，但中国不改初衷，仍热忱地与第三世界国家开展紧密的经贸合作和往来，中国的这种外交取向，秉承了中华民族以和为贵，平等待人的传统文化，也展现了新一代国家领导人开明、开放的精神风貌。
（投影展示材料四：中国与周边国家的睦邻友好合作图片）
师问：从这幅图中，同学们可提取到什么信息？
看学生能否从图片下方的说明文字“边境地区加强军事领域信任的协定”提取到有效信息，如不能，教师稍做点拨，强调边境地区，这样学生受到启发，便能得出“与周边国家开展睦邻友好关系”。
教师讲述：这是为我国的经济建设创造良好的周边环境，在中国的积极推动和周边国家的共同努力下，包容、平等和渐进的地区合作意识日益增强，开放、健康和互利的合作局面正在中国周边形成。
教师讲述：外交是开启通往世界的钥匙，现在的世界是开放的世界，在新时期我们彻底结束了封闭状态，坚持长期实行对外开放政策，并已形成了多层次、全方位的对外开放格局。
教师对新时期对外政策调整的内涵作一小结：新时期，中国的对外政策凸显了和平、发展、合作的理念，这是对当今时代主题的准确把握，体现了国家领导人的与时俱进、高瞻远瞩。爱好和平、讲信修睦、协和万邦是中国传统文化的重要组成部分，中华民族在对外交往中崇尚亲仁善邻、主张和而不同、追求普遍和谐，具有五千年厚重悠远的中华传统文化是中国外交取之不尽的智慧源泉。调整之后的中国外交政策更加完善，形式更加多样，策略更加灵活、务实，形成了有中国特色的外交风格。因此中国外交在国际上的地位和作用也更加突出了。
提出问题：学习了本课的内容，结合你的所见所闻，谈一谈中国外交事业的发展对中国及世界的影响（投影展示“问题探究：中国外交事业的发展对中国及世界的影响”，组织学生四人一小组进行交流和探讨，各组选派一名代表发言，教师深入学生之中，既检查学生交流情况，也可参与学生的讨论，时间为2分钟）
听取学生代表发言，鼓励学生大胆发表自己的观点和看法，教师及时给予肯定或赞扬，学生可能会说到：维护世界和平、促进中国经济发展、提高国际地位，教师鼓励学生说出具体的外交成就，教师可做适当的点拨如：成功解决香港、澳门问题；取得2008北京奥运会申办权；加入世贸组织；发起成立上海合作组织；积极斡旋朝核问题；主张以和平方式解决伊核问题、黎以冲突；与大国建立战略伙伴关系等。学生发言时间为2—3分钟，依最后所剩时间而定。
教师作最后的总结：同学们说的很好，今天这节课我们共同学习了中国外交事业的发展（投影展示本课小结），从70年代中国外交所取得的成就中我们感受到了中国外交事业的开拓禁区、运筹帷幄，进入新时期，中国的外交成就顺势调整，体现了中国外交将中国的国家利益和世界人民的根本利益相结合，强调合作共赢，以合作谋和平、以合作促发展的“和谐世界”新理念。从困境中的抉择到实践中的辉煌，中国外交经历艰辛也充满智慧，在21世纪，大国将继续深刻调整，多极化趋势将进一步发展，人类仍面临许多严峻挑战，中国外交任重道远，大有可为，中国将继续在国际舞台上发挥独特而积极的作用，让我们共同祝愿中国外交走向新的辉煌。
