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杨子坤:中华古国 光耀世界——学习教学大纲体会点滴

时间:2009-10-18 17:18:58  来源:杨子坤
 

中华古国 光耀世界——学习教学大纲体会点滴
作者:杨子坤


  
  “正确体现中国在世界历史上的作用和地位”(过渡性《大纲》),是建立有社会主义特色的中学历史教学体系的一个重要课题。它符合“三个面向”的指导原则,又符合历史学科和学生的实际。因此,要重视引导学生贯通中外历史联系,综览人类历史,依据社会发展规律,着重分析中国的历史特点,理解中国在世界上的历史地位。这样,爱国主义教育、民族优良传统教育和国际主义教育,必能收到较好的效果。

世界古代文明,唯有中国绵延至今

  放眼世界古代文明,首先光彩夺目的是世界上的四大文明古国--古代的埃及、巴比伦、印度和中国。人类社会的第一次巨大进步,就是这四个国家最先以奴隶社会代替了原始社会,并创造出灿烂的古代文明,成为人类的共同财富,留下了不可磨灭的贡献,享有人类文明的“发源地”和“摇篮”等殊荣。

  中国历史上第一个奴隶制国家夏朝,出现在公元前二十一世纪,时序上晚于埃及、巴比伦和印度。但埃及先是亡于波斯,后来又被罗马、阿拉伯帝国和奥斯曼土耳其帝国所先后征服过。两河流域的古代文明几遭厄运,“巴比伦”这个名字,未出世界古代史的范围就泯没了。长期陷于分崩离析状态的古代印度,本民族文字记载的历史早已散失殆尽;到十九世纪上半期,又被英帝国主义完全占领。在欧洲,古代希腊地区奴隶制城市国家的出现,比中国夏朝的建立晚了大约一千二、三百年。当台伯河畔兴起罗马奴隶制共和国时,中国已处在春秋后期,也就是说,在中国已经“背时”的奴隶制度行将退出历史舞台了,新的进步的封建生产方式正在萌生。希腊和罗马的奴隶制经济曾经高度繁荣发达,对欧洲和世界也都有过深远的影响。但希腊先是屈从于马其顿,后被纳入罗马的版图。而煊赫一时的古罗马,分裂之后,西罗马帝国被日耳曼放夷为废墟,东罗马帝国也在1453年亡于奥斯曼土耳其。人类历史长河中的浪淘风袭,使多少古代文明免不了沉沦的命运。

  从人类历史长河河源起来的文明古国中国,也曾留下了许多歪七扭八的脚印,但中华民族所创造的古代文明却从未中断,成为我国独有的、显著的历史特点。商朝已是当时世界上的一个大国。我们有文字可考的历史也将近四千年了。到了近现代,外国入侵者妄图亡我中华,灭我民族。但是他们任何一个或一伙的目的都没有实现,不能中断我们伟大祖国的历史。祖国的历史脉搏总在跳动不已,直至今天!

 

封建经济发达,友好往来外传为主

  1、长居世界最前列

  当人类社会进入封建社会时,是历史的又一次巨大进步。这个“巨大进步”,最早出现在中国。公元前475年,中国开始跨入封建社会。大约一千年以后,西欧才揭开了封建时代的序幕。日本的“大化改新”,新罗统一朝鲜,“哈里发”统一阿拉伯半岛,是这几个亚洲国家向封建社会过渡时的标志事件,但它们都只相当于唐朝初期。十三世纪,非洲有了封建国家埃塞饿比亚。十六世纪初期,东欧的俄国才形成统一的封建农奴制国家。由此可见,在世界范围内封建社会形成和上升阶段,独一无二地走在是前列的是中国。

  封建时代的中国之所以能够长期居于世界最前列的位置,是因为它有以下几个重要的特点。①人类社会的发展都有承前继往性。中国的前封建时期的灿烂的历史成果往后延续不断,使得中国封建社会的历史起点要高于别的国家。②中国的疆域辽阔,物产和资源都非常丰富。③国家的大统一是历史的主流。④众多的民族,各有其开拓精神和创新能力,互相学习,共同缔造祖国。历史上多姿多彩的民族大融合,促进了各民族的进步和国家的统一,促进了经济文化的新发展。⑤科学技术非常发达。这些反映历史规律的本质性特点,应当总结提炼出来,灌输给学生,以便学生理解中国封建时代在治乱兴衰的变迁中,才能出现一个又一个的发展高峰。例如:战国、秦皇、汉武、“开皇”、“贞观”、“开元”等时期,都是繁荣昌盛的新局面。直到明朝前期,中国仍然是当时世界上一个富强的国家。

  2、中外往来范围达于尽头

  中国长期的富强繁盛,势必影响到异域他邦,促进中外友好交往。对此,在汉、唐、宋、元、明等朝代和世界史的有关部分,教材都给予了足够的重视,作出精心安排,分别讲述了中国和朝鲜、日本、印度、西亚、南洋、欧洲、非洲等七个方面的友好往来。始于西汉的“丝绸之路”,开辟了中外陆路交通的新纪元,成为古代中国同西亚、欧洲、非洲的经济文化交流的友谊之路,盛唐时由此往西和四十四个国家交往,直到十三、四世纪,它仍然是连通东西方最长的国际商路。立国于东南沿海的南宋,海外贸易大大发展了,前来通商的国家竟有五十多个。十五世纪初,郑和七下“西洋”,远达非洲东岸和红海沿岸,在世界航海史上是空前的壮举。玄奘西游天竺,鉴真东渡日本,华侨开发南洋,都是千古传颂的历史佳话。外国来华的使团、使臣、商队、留学生等等,也屡见不鲜。由此可见这样长盛不衰的情况,是中世纪其它国家所难以相比的;这样宽广的空间范围,在当时条件下已达于尽头,是中世纪其它国家所望尘莫及的。

  3、具有世界性特点的城市

  唐都长安是著名的国际性大城市,是中外物资和文化芸萃的中心,王维用“万国衣冠拜冕旒”的诗句称颂了长安的盛况。元朝的大都是当时闻名世界的大商业城市,来自意大利在中国居住十七年之久并留下万里足迹的马可·波罗证实它是“世界诸城无能与比”。南方的大都会广州,经历了几个朝代,都是对外贸易的主要港口。泉州是南宋对外贸易海港中的姣姣者。它在元朝又极盛一时,仅海船就有一万五千多艘。来自摩洛哥的旅行家伊本·白图泰说:“泉州为世界最大港口之一,实可云唯一之最大港”。这些别具风貌、特点鲜明的城市,就是当时的“中国之窗”。

 

 

  4、影响深远的对外传播

  世界各国人民对人类社会的进步都有其独特的创造和贡献。他们重视友好往来,需要取人所长,补己之短。因为这是民族长存、兴旺发达的一个重要条件。就在中国居世界之先的时代里,也吸收、引进和溶汇了许多外来的好东西,这必须充分肯定。但更要着重指明,我们中华民族在中外友好交往中向外传播物质和文化是主要的。

  李时珍的《本草纲目》吸收了医学权威阿维森纳的成果,收入了不少阿拉伯的药物和疗法。这部世界药物学名著,又先后被译成日文、英文、德文、法文、拉丁文和俄文,流传各国,贡献巨大。李时珍被世界公认为杰出的自然科学家,被推崇为世界文化名人之一。

  日本朋友认为,中国的古老文化是日本文化的母亲,又称中国是日本的“文化祖国”。这是对无数历史事实的一个很有见识的总结。

  蚕丝和瓷器是我国独特的发明,带有突出的民族特点,也是“外传”的重要内容。古代希腊人和罗马人就称赞中国为“丝瓷之国”。古罗马的独裁者恺撒,有一次穿上中国的丝绸袍去看戏,顿时轰动了整个剧场,场内那些豪华的贵族大臣们,人们翘首观望,欣羡不已,以至无心赏心。中国的养蚕法于七世纪传到阿拉伯和埃及,十世纪传到西班牙,十一世纪传到意大利,十五世纪传到法国。现在世界各国的家蚕或柞蚕,莫不渊源于中国。至于瓷器,备受世界欢迎,陆续传向各地。在亚洲、非洲和欧洲,都有许多中国瓷器的原件出土。文物昌明,光彩重现,成为很好的历史见证。

  还有一个非常有趣的例子:我们现在把纸的单位叫做“一令”,这是从英语ream音译过来的。这个英文字得自于古法文的rayme,而它又是从西班牙语的resam变来的,这个西班牙字是源于阿拉伯话的rizmah(一捆、一把)。原来最初阿拉伯人从中国得到的纸,都是成卷、成捆的。可见纸是从中国经阿拉伯转到西班牙、法国而到英国的,它对世界文化的影响是多么深远。

  用典型生动的事例去说明中国的历史特点,从而映照出我们祖国在世界历史上的伟大形象,肯定出中外交往中“外传”为主的真实历史,就能使学生赏心悦耳,兴趣盎然,心服口服。爱国主义教育也水到渠成,收到感人至深的效果。

  科技成就辉煌,中华之光闪耀世界

  科学技术水平是人类社会发展和进步的重要标志之一。古代中国人民以其聪明和智慧首创了光辉的科学技术成就,并居于世界的领先地位,对人类有巨大的影响和贡献。

  先以三大发明为例,让学生们听听欧洲人的评价吧。马克思在《机器、自然力和科学的应用》一文中说:“火药、罗盘、印刷术--这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸得碎粉,罗盘打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术却变成新教的工具,并且一般地说变成科学复兴的手段,变成创造精神发展的必要前提的最强大的推动力”。被马克思称为“整个现代实验科学的始祖”,英国十六至十七世纪的弗兰西斯·培根,赞颂中国的三大发明“改变了整个世界的面貌和事物的状况”。又说:“没有一个帝国,没有一学派,没有一颗星星能比这三种机械的发明在人类事业中产生更大的力量和影响”。这两位世所公认的权威人物,从世界历史的宏观上,把中国的三大发明推崇到了无以复加的地步。太感人肺腑了!学生的民族自尊自豪之情,能不从心底里油然而生吗?!我们祖国在世界历史上的地位,能不更好地树立在他们的心头吗?!

  中华民族曾经首创了许多个“世界第一”或“世界之最”。古代的天文学家、医学家、农学家、数学家、文学家、史学家、发明家、军事家……,宛如灿烂的星系,闪耀着中华之光。有些还在世界舞台上留下了古今不灭的影响。东汉的张衡就是其中的一个。郭沫若指出:张衡“如此全面发展之人物,在世界史中亦所罕见”。他发明的世界上最早测定地震方位的地动仪,比欧洲出现的第一台地动仪要早一千七百多年。当今天的人们开始征服月球的时候,要选用世界上最优秀的科学家的名字来命名月球上的环形山,我国的张衡和石申、祖冲之、郭守敬等四人,也被“择优录取”了。从此,他们以炎黄子孙特有的骄傲和贡献而含笑于九天之上,与日月同耀,令世人敬仰。他们也激励着现在的学生,更要面向世界,放眼未来,为提高我国在下一个世纪的世界地位而钻研科学,发奋成才。

 

 
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