历史教学中让学生写写如何？
句容市宝华中学历史课题组   朱忠会

    我校承担的镇江市级课题《构建“五学”的初中历史课堂教学模式研究》中重要的一项就是让学生在“做中学”。让学生动手写一写历史小作文，是让学生在“做中学”的一个重要组成部分。经过研究，我们认为多让学生写一写不仅能激发学生学习历史兴趣，培养他们的动手动脑能力，而且能提高他们的写作水平。

一、 激发学生学习历史的兴趣
    学生对于历史学习兴趣低下，缺乏驱力，是一个困扰着绝大多数历史教师的问题。兴趣以需要为基础，人们若对某件事物或某项活动感到需要，他就会热心于接触、观察、探索这一事物，积极从事这项活动。如何激发学生学习历史的兴趣？苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界上，这种需要特别强烈。”这就说明学生都有一种强烈的自我表现欲，都希望能表达自己的观点、想法，并能得到别人的肯定、赞同。而让学生写一写，就能满足学生的这一需要，激发学生的兴趣。
    如上《“秦王扫六合”》一课前，我把学生分成四组，让每组“角色扮演”，以课本内容为基础各组编剧本，先小组演出，优胜者在班级表演。编剧本调动了学生的积极性，演出也获得了成功。再如七年级活动课“秦始皇功过的辩论”，我把全班学生分成二派，一派以“功大于过”为中心收集材料；另一派以“过大于功”为中心收集材料，并写出发言提纲，经过教师指导后双方在课堂上展开辩论。学生收集材料的详实，文章写得具体，出人意料。当然，教者一定要注意收集并保存学生的作品，并积极给予肯定。