1、 绪言（导言）模块。至2001年第五次人口普查结果显示中国大陆人口近达13亿，就是说人口的数字极为庞大。而且令人深思的是新中国成立以来大陆人口增殖了1.6倍。导言不是用传统的文字呈现，而是特意通过两幅图。目的是为了既交待主题背景，又能形象地说明人口的拥挤、增殖速度，让人一目了然，触目惊心。激发学习者探究的好奇。
2、任务模块。从主题出发，按学习的顺序与要求，从历史的角度来设计六项任务。
（1）收集资料：查找、收集、计算建国以来（1949--2000年）中国大陆人口总数与人口增长率的数据。
（2）制作图表：画出1949—2000年中国大陆人口增长率的曲线图，要用Excel或其他制图软件绘制。列表或文字写出具体数据，并写出其出处。
（3）统计分析：分析人口增长率曲线变化及人文因素。
（4）社情调查：设计调查问卷了解人们对中国人口问题及政策的认识程度。
（5）未来展望：“如何控制人口增长”是可持续发展的首要问题，你认为政府应采取怎样的人口政策才能有效地控制人口增长。
（6）文稿制作：学习过程与成果要用powerpoint软件制成演示文稿，组内派代表进行演示解说。任务的叙述尽量做到明确、清楚、可行。
3、过程模块。根据学习者的学习顺序来设计学习过程，考虑主题所涉及的历史知识基础，于是把探究的主体放在高二的学生，分小组形式学习，明确组内人员分工。要求学习者交流、合作，利用网络与电脑软件来完成任务。
4、资源模块。为了方便学生的学习，通过网上寻找有关中国大陆人口的资料及网址，有中国人口信息网、中华人民共和国国家统计局、人口在线、永康统计信息网、当代人口统计表、中国人口增长率网站。
5、评价模块。评价在整个学习的过程是极为重要的环节，学生完成的效果通过它来体现。通过学生自评、他评，教师把关的方式进行评价。此评价内容是对课件制作、演示效果、学习过程等方面分优、良、及格三个等级来评价学习的过程与成果。
6、总结模块。对学习进行总结与反思：此主题探索学习，给学生创造了一个走出课堂、关注社会问题的机会。学生不仅对建国以来中国大陆人口增殖、人口政策有了较明确地认识；在一定程度上培养了社会责任感。通过网络学习的方式，学生熟练掌握上网检索、获取信息的手段和通过计算机制表、制作幻灯片的技术。学生也获取自主学习、合作学习、获得成功的体验。
