定就能教好汉语，除了要有丰富的汉语知识外，教师还需要了解学习者母语的语言特点，了解他们在学习汉语时最容易犯的错误，并且要能很好地解释这些错误，不能所有的问题都用“中国人的习惯”来搪塞学生。所以，对于教师要进行系统的学习和训练，而应避免因“急用”而“速成”，结果适得其反。
五是助推“汉语热”经久不衰的关键。从国际的角度来看，汉语属于“含蓄、内敛”型语言，也就是专用来与中国人打交道的语言。这和英语、法语、西班牙语比起来，不利的方面相当明显。比如，世界上大约有70个国家以英语为官方语言，法语共同体也大约有50个成员，说西班牙语的国家和地区也有20个左右。也就是说，英语、法语的影响力不会因为某一两个国家的经济实力的消弱而随之消退。可是我们汉语要“一枝独秀”，必须依托中国自己的经济实力和国际地位，我们任重而道远!
汉语真正在世界上振兴，就要力争使之国际化，也就是我们不能满足于外国人和中国人交流用汉语，还要使外国人和外国人交流也要用汉语。当然，要真正实现汉语国家化还要有一个必要条件，那就是中国要有用汉语提出的先进思想和专利，要有能吸引世人的创新理论。
总之，“汉语热”确实是一件好事，是汉语开始腾飞与“走出去”的良好开端，但我们切不可因此而沾沾自喜，必须脚踏实地搞好经济建设，不断提高中华民族的自主创新能力，进一步加强对外汉语学科建设，进一步加强母语学习，更多更好地向世界展示中国现代文明的成果，让汉语真正成为世界强势语言。
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林杏子
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