制度设计应向教学倾斜

    大学的功能是什么?传承文明、培养人才、科学研究被普遍认为是现代大学教育的功能。但是，这几大功能中，以什么为中心?目前我国的大学似乎并没有一个清晰的定位。许多学校致力于建设世界一流大学，如果你追问究竟是出一流的科研还是出一流的学生?答案往往会是既要一流的科研，也要一流的学生。一个简单的事实是，在高校实验室越来越先进、完善的同时，很多致力于教学的大学教师在学校里面连张办公桌都没有，多数人在家里备课，去学校讲完就走，和学生交流也只有在教室的一点时间。

    与大学的态度相反，学生对大学和老师的评价简单而纯粹，那就是课堂。课堂不精彩，他就听得没兴趣，没兴趣，上课的热情渐渐就转移到其他方面去了。

    中国工程院院士、北京理工大学教授朵英贤说:“有些课，特别是理工科的一些课程，主要靠课堂。如果他课堂听不懂，下来自己复习很困难，一段时间之后，他就会放弃这门课。”

    “大学的制度设计应该考虑职称、评奖、评优等怎么向教学倾斜。”中国政法大学校长黄进说，“大学最主要的职责还是培养人才，科研和服务社会应该以此为中心。老师首先还是要教书育人。”

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