据陈岱孙先生回忆：1929年至1930年之交，罗家伦由于学生的反对而辞职，清华校务遂由以教务长、秘书长及各院院长组成的校务会议来维持，并代行校长职权，这也就是后来被人称[注: 简介某些语言中动词和名词或代词相应的语法范畴. 详细信息代词所指的是说话的人叫第一人称，如“我、我们”；所指的听话的人叫做第二人称，]道的清华“教授治校”制度的来由，它的一个作用，就是抵抗学校受军阀、党阀的控制，至于例子，便是“全校教师学生一起挫败了阎锡山以武力接收学校的企图”，即驱逐乔万选的事件；另外一个例子，则是此后又“粉碎了CC(国民党陈立夫、陈果夫[注: 陈果夫（1892.10.5-1951.8.25），原名陈祖焘，字果夫，浙江省吴兴县（今湖州市）人，为辛亥革命领袖陈其美之侄。]“二陈”)党阀集团派其党羽吴南轩为校长以遂其攫取清华为党派基地的阴谋”。

    再来说发生在1930年6月25日清华大学校门口的“驱乔事件”。是日，乔万选带领一群卫兵和属员，以武力接收的方式，试图开入清华，接收校长大权。

    清华师生知悉此事后，纷纷跑到校门口，并高悬一面大旗，由学生会和纠察队组织人马堵在门口。不让乔万选等入内。僵持之余，众学生把“校友”乔万选“请”到礼堂去说理，乔万选等看到师生们情绪都非常激动，形势对他们大为不利，最后只好灰溜溜地走了，走之前，还被当场签字画押：“永远不再存清华校长的野心”。

    不久之后，阎锡山也只得收回成命，电饬乔万选返回山西。后来，清华校长就由大家推出的梅贻琦[注: 梅贻琦，中国教育家、清华大学原校长。早年就读于天津南开中学。1909年考取清华“史前期”第一批“直接留美生”，入

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