研究晚近学术史和教育史，绕不过“清华学派”这一重要的历史存在。因为这是中国大学教育的变迁、乃至政治文化嬗变的一个特写和缩影，不仅与清华有关，更涉及到几乎所有的一流名校和一流文人学者。

　　那么，何为“清华学派”呢？有学者认为，所谓“清华学派”是指清华文科的教学和学术风格。但笔者以为，“清华学派”有着更丰富多义的内涵，至少涵盖了如下层面：一是一个特定的学术(文化)流派；二是一种治学为文的风格(取向)和文化气质；三是一种教育模式和办学理念。在“老清华”中，许多理工科学者亦有相当的人文素养(如华罗庚[注: 华罗庚（1910年11月12日－1985年6月12日）江苏金坛人，中国著名数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士。]之擅诗文、顾毓秀之精文理)，善文科、有人文精神者绝不限于文科专业者，那么，所谓“文科”也就不是一个专业意义上的范畴，而是一种素养、识见意义上的尺规。就此而言，“清华学派”也就隐然标示了一种新的办学模式(通才教育)和教育理念(精英培养)。

“清华学派”的发展历程

　　1925年，清华学校研究院创立，吴宓亲主其事，王国维[注: 王国维（1877～1927），中国历史学家，语言文字学家，文学家。字伯隅，又字静安，号观堂。浙江海宁人。1901年秋赴日留学。]、梁启超[注: 梁启超（1873.2.23—1929.1.19），字卓如，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。]、赵元任、陈寅[注: 中国游泳运动员，2008北京奥运会中国体育代表团成员。主攻200米蝶泳，曾进入世锦赛该项目决赛，成绩仅次于吴鹏。中国乃至亚洲男子200米蝶泳的顶尖高手，多次夺得大型比赛金牌。]恪四大导师先后登台，清华研究院开始运作；同年[注: 概述 【同年

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