教材或入门书的编写，是将知识与经验化繁为简的过程，以其昏昏，岂能使其昭昭，撰写者的身份与内在功力，一定程度上决定了书的质量。荣新江教授兼具历史学研究专业学者和学术期刊主编的双重身份，笔触出入于宏阔与精细之间，使本书别具特色，可圈可点处甚多。

    与一般此类书“专题研究加参考文献目录”的编排方式不同，本书以“学术训练与学术规范”贯穿始终，期待读者在训练中领[注: 中华民国南京临时政府军队军衔制中的军官军衔称号，是中等官佐中的第二个级别。中等官佐分为三级：大领、中领、少领。]悟规范，在对规范的学习中得到训练，两者互为表里。荣新江先生长期担任论文指导与评审者的经历[注: 指亲身见过、做过或遭受过的事。 片名 《经历》The Experience/Tajrobeh (1973) 伊朗电影，35毫米，黑白，60分钟。]，使作者在讲解各类论文（博硕士论文、期刊会议论文、祝寿或纪念文章）的写作时，对某些容易犯的通病，信手拈来，如博硕士论文中缺乏问题意识、“文不对题”、不注意逻辑性等，对症下药，并推荐部分可供学习的范文，使读者在反省检视与揣摩要领时，皆有所本。

    荣新江先生认为，研究古代史的学生，首先应通过翻阅古籍与丛书目录、提要，在自己的知识结构中勾勒起一个中国古籍的框架，然后再分块细化并解决（第1页），同时积累传世金石史料与各类出土文献（石刻资料、简牍帛书、敦煌[注: 敦煌市-敦煌市位于甘肃省西北部，东经92°13′-95°30′，北纬39°53′-41°35′。东西分别与安西县、肃北蒙古自治县和阿克塞哈萨克自治县相接。]吐鲁番文书等），并运用版本与校勘知识对以上材料展开仔细辨析，以便更好地加以利用。历史研究中须针对性地参引考古资料（包括文字和文物），因此还应追踪最新出土信息，并掌握翻检、阅读、判断、准确使用它们的方法。传世文献与文物资料中易被忽略的图像资料，有时能提供一些有价值的信息并激发研究者的想象，在知识建构中尤其应得到重视。掌握上述一手材料，有助于在汗牛充栋的研究论著中拣选[注: 拣选正文　　由人眼或敏感原件分辨物料物理性质的差异，再由人工或执行机构逐个拣取某种物料的过程。采用拣选进行预选，可节约能

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