国务院[注: 中华人民共和国中华人民共和国国务院，即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，由总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长组成。]最近决定，在试点的基础上，再用一年左右时间，在全国部分地市开展深化中小学[注: 小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。-xiaoxue]教师职称制[注: 语出:(1). 秦始皇 统一 中国 后以命为“制”，令为“詔”。后因谓即位执政为“称制”。《史记·魏其武安侯列传》：“ 孝景 崩，即日太子立，称制，所镇抚多有 田蚡 宾客计筴。]度改革试点。这意味着全国将[注: 国将 拼音： 解释： 1.王莽所置官职。位于三公上，为四辅之一。 2.国家的将帅。-guojiang]有越来越多的中小学教师参评与教授级别一样的正高级职称。

　　面对这样一个“大蛋糕”，校长[注: 校长正文　　国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。校长综理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务。]和教师都在用自己的理解“嚼味”，如何使这种评正高级教师更有“正效应”呢？

喜：“这绝对是一件大好事”

　　“这绝对是一个大好事。”昨天，上海[注: 上海市-上海，中国大陆第一大城市；四个中央直辖市之一；是中国大陆的经济、金融、贸易和航运中心。上海创造和打破了中国世界纪录协会多项世界之最、中国之最。]市特级教师、向明中[注: 明中 简介 ［清］僧。初名演中，字大恒，号啸崖，

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