“很多考前突击[注: 击的实践和理论，是随着武器的发展而发展的。中国古代作战就有突击行动。突击一词较早见于晋陈寿撰《三国志·吴志·贺齐传》：“齐率吏民，开城门突击，大破之，威震山越。]的学生会抢占很多个座位，有的是帮同学占，有的甚至是为了给自己营造一个宽松的环境而一人占两三个座，却又因为学习习惯不好不能长期坚持，经常会出现‘书在人不在’的情况，甚至有人会为了抢位子吵起来。”北京某高校的图书馆管理员王老师向记者介绍：“占座乱象既导致了公共资源的极大浪费，也造成了自习座位的相对供应不足。”也有专家指出，“占座”现象从侧面反映出一些大学生对损害了他人权益时的“集体无意识”，从某种意义上来说是“公德心的缺失”。

    “占座现象虽然在大学校园里由来已久，但近些年却呈愈演愈烈的态势。”王老师告诉记者。大学生“临时抱佛脚”的学习态度和公共意识的匮乏使得“抢位战”雪上加霜。而“抢位战”发生的根源则是不断增长的学生需求和“捉襟见肘”的高校资源之间的矛盾。

    据教育部[注: 中华人民共和国中华人民共和国教育部是中华人民共和国主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。共有19个司局组成，中国联合国教科文组织全国委员会秘书处设在教育部。]的有关数据显示，1999年大学扩招30万人，2009年大学招生规模首次突破600万人，高校学生数量呈几何级数增长；虽然校舍建设的脚步也飞快，但显然还没赶上学生数量的增长。

    近年

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