我常常沉浸于这些往事，感慨于这些故事，并把它们视为我们学院得天独厚的宝贵财富。因为故事的力量是巨大的，它不是教科书，但胜似教科书，它以一种学生愿意接受的方式滋润、营养着他们，像知时节的好雨，润物细无声，并最终赋予我们的学生一种独特的精神气质和生命底色。有同事曾经略带自得地说过：同样的孩子，也许入校时分数还不如别的学院高，但经过几年的熏陶，咱们学院的学生就是不一样了。我清醒地知道，这话当然带有自夸和自我鼓励的成分，是否做到很难说，能否做到也难说。但说心里话，这确实是长久以来一代代学院师生内心深处最为热切的期待。然而期待的同时也伴随着沉甸甸的压力，那就是：当时代发展到今天，当百年文院的接力棒交到新一代人手上，我们应该怎样去办好这个有着如此历史和如此传统的学院呢？

    想做的事情很多很多，我们也有各种的计划和规划。但最为渴望和迫切的目标有两个：一是聚天下名师；二是筑精神家园。大家都知[注: 都知是宋代宦官官名。-douzhi]道，山大历[注: 年号被认为是帝王正统的标志，称为“奉正朔”。唐代由繁荣逐渐走向衰弱，大历年间的唐朝正是唐代宗李豫所经历的最后一个时期。 概述 大历（766年－779年）唐代宗李豫年号。]史上的两次辉煌都是以师资“集一时之盛”为突出标志的，是所谓：人才荟萃，大师[注: 大师，现在指在某一领域有突出成就、大家公认并且德高望重的人。因其意义比较广，还有佛的十尊号之一、官名、学者专家的尊称、对年纪大的老师的尊称等。]云集。我们认为，这也应是我们学校走向第三次辉煌的鲜明标志。什么是大学？教授就是大学，所以凝聚和造就一批具有标志意义的一流学者是重中之重。近几年来，我们下大功夫努力引进国内学术领军[注: 名称 官名。东汉末曹操为丞相时设“领军”，为相府之属官，后更名中领军。魏晋时改称领军将军，均统率禁军。南朝沿设，北朝略同。]人物和潜力巨大的中青年学术骨干，一批享誉学术界的教授陆续从北京[注: 北京有着三千余年的建城史和八百五十余年的建都史，最初见于记载的名字为“蓟

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