2011年是书院改制110周年。110年前，清廷正式决定将传统书院改制为近代[注: 近代，是指中英鸦片战争开始（1840年）到五四运动（1919年）这中间的一段时间(1919年到1949年为现代，1949年以后为当代).-jindai]学堂。反观当时，书院改制是唯一选择吗?书院自身的活力衰败了吗?在近期举行的“纪念中国书院改制110周年国际学术研讨会”上，湖南[注: 湖南省-湖南省位于中国南部,长江中游,因大部分地区在洞庭湖之南,故称湖南.-hunansheng]大学岳麓书院教授邓洪波认为，要慎言书院改制是历史发展的必然。

    他说，书院是在超高速发展中被强令改制的，与惯常的衰败而亡的想象截然不同。统计数据显示，清同治、光绪两朝[注: 两朝 拼音： 解释： 1.指前后两个君主统治的两代王朝。 2.指两个国家。-liangchao]40年间，书院以增量1062所的神速发展，是中国书院1200余年历史上从未有过的辉煌，呈现的是浩然盛大之势，并无半点衰竭濒死之迹。另外，书院此前改革的实践表明，依凭传统的经世致用旗帜，适应时代前进的步伐，书院完全有能力调整自己的教学内容、管理制度，能够从古代走向近现代。改书院为学堂也并非唯一选择，改造旧书院或创建新型书院都有达成引入西学，甚至实施民主管理机制的成功范例。

    邓洪波认为，书院与学堂的差异并非不可逾越，通过人为的干预与调节，能够实现两者之间的变通，即书院可以在名称不变的情况下，实现其实质内容从古代到近现代的转变。应该说，书院改制是晚清在特殊背景下的非常之举，难称符合教育发展的规律。

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